“Como Transformar La Realidad Social, Economica Y Educativa En Venezuela Desde Una Perspectiva Subjetiva, Empirica O Analitica De La Realidad
Páginas: 3 (716 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2012
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONOMICAS
ASIGNATURA: PROBLEMA SOCIO-ECONOMICO DE VENEZUELA
ENSAYO SOBRE:
“COMO TRANSFORMAR LA REALIDAD SOCIAL, ECONOMICA Y EDUCATIVAEN VENEZUELA DESDE UNA PERSPECTIVA SUBJETIVA, EMPIRICA O ANALITICA DE LA REALIDAD”
COMO TRANSFORMAR LA REALIDAD SOCIAL, ECONOMICA Y EDUCATIVA EN VENEZUELA DESDE UNA PERSPECTIVA SUBJETIVA,EMPIRICA O ANALITICA DE LA REALIDAD.
En las líneas siguientes se hará un análisis de la realidad social, económica y educativa de Venezuela, siendo observado de una manera subjetiva. También seinvestigara y analizara sobre el tema en diversos medios, además se recopilara información obtenida por varios autores con distintas conclusiones de dicha realidad. Ahora bien en Venezuela se ha transitadopor varios modelos socioeconómicos a lo largo de su historia y lamentablemente aún no se ha logrado alcanzar la estabilidad social y económica necesaria para conformar la sociedad que se desea tener.Según Cariola y Lacabana (2004) sostienen que la crisis social venezolana se agudizó después de los ajustes económicos asociados a la integración de su economía a la nueva economía global, y muyespecialmente con el plan de ajuste y apertura de la economía en el año 1989.
Además para estos autores la pobreza que se derivó de estas políticas vino acompañada por nuevas lógicas excluyentes, porel aumento de las desigualdades sociales, y ha llegado a constituir un problema social muy importante en el país. Esto se demuestra en el hecho de que nuevos sectores sociales hicieron más heterogéneoel mundo de la pobreza y la vivencia ha venido incorporando dimensiones subjetivas de la crisis social; además está el hecho de que las apreciaciones de desigualdad, de bloqueo del futuro y lasdesconfianzas del nuevo presente, han venido formando una extendida sensación de malestar en la sociedad.
Por consiguiente ante esta realidad se han venido buscando alternativas de solución; y una de...
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONOMICAS
ASIGNATURA: PROBLEMA SOCIO-ECONOMICO DE VENEZUELA
ENSAYO SOBRE:
“COMO TRANSFORMAR LA REALIDAD SOCIAL, ECONOMICA Y EDUCATIVAEN VENEZUELA DESDE UNA PERSPECTIVA SUBJETIVA, EMPIRICA O ANALITICA DE LA REALIDAD”
COMO TRANSFORMAR LA REALIDAD SOCIAL, ECONOMICA Y EDUCATIVA EN VENEZUELA DESDE UNA PERSPECTIVA SUBJETIVA,EMPIRICA O ANALITICA DE LA REALIDAD.
En las líneas siguientes se hará un análisis de la realidad social, económica y educativa de Venezuela, siendo observado de una manera subjetiva. También seinvestigara y analizara sobre el tema en diversos medios, además se recopilara información obtenida por varios autores con distintas conclusiones de dicha realidad. Ahora bien en Venezuela se ha transitadopor varios modelos socioeconómicos a lo largo de su historia y lamentablemente aún no se ha logrado alcanzar la estabilidad social y económica necesaria para conformar la sociedad que se desea tener.Según Cariola y Lacabana (2004) sostienen que la crisis social venezolana se agudizó después de los ajustes económicos asociados a la integración de su economía a la nueva economía global, y muyespecialmente con el plan de ajuste y apertura de la economía en el año 1989.
Además para estos autores la pobreza que se derivó de estas políticas vino acompañada por nuevas lógicas excluyentes, porel aumento de las desigualdades sociales, y ha llegado a constituir un problema social muy importante en el país. Esto se demuestra en el hecho de que nuevos sectores sociales hicieron más heterogéneoel mundo de la pobreza y la vivencia ha venido incorporando dimensiones subjetivas de la crisis social; además está el hecho de que las apreciaciones de desigualdad, de bloqueo del futuro y lasdesconfianzas del nuevo presente, han venido formando una extendida sensación de malestar en la sociedad.
Por consiguiente ante esta realidad se han venido buscando alternativas de solución; y una de...
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