¿Como Usar La Información En Los Trabajos De Investigación?

4ª EXPOSICIÓN- ¿COMO USAR LA INFORMACIÓN EN LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN?
BIBLIOGRAFÍA: ELIZABETH ORNA, GRAHAM STEVENS, CAP. 1-4.

Investigación….., sb 1577… (1)El acto de búsqueda (detallada o cuidadosa) para o tras una cosa o persona específica. (2)Una investigación dirigida hacia el descubrimiento de algún hecho mediante un metódico y minucioso estudio de un tema: el desarrollo de unaindagación científica. (Diccionario Oxford Abreviado). Lo que los investigadores planean antes de comenzar la búsqueda, es decidir que es lo que quieren encontrar, tienen que asegurarse de que lo que le encuentran podrá utilizarse adecuadamente, después de que la investigación los ha llevado ha un descubrimiento, tienen que comunicar sus hallazgos. La manera en que encaremos estas actividades puedehacer la diferencia entre el éxito y e fracaso de una investigación. La búsqueda, a esta etapa no se le concede el tiempo debido a pesar de que es crítica para el éxito de los proyectos de la investigación, sin embargo si comenzaremos a investigar con una definición al menos aproximada de lo que estamos buscando, ya que de lo contrario lo peor que puede suceder es no encontrar nada de utilidad, yesto reduzca tiempo y esfuerzos antes de encontrar algo útil. El tema puede enfocarse como resultado de una búsqueda preliminar relativamente general, como punto de partida se necesita algunas preguntas que pueden guiar la búsqueda.
* ¿Qué estoy buscando?
* ¿Por qué lo estoy buscando?
* ¿Cómo voy a encontrarlo?
* ¿Dónde debo comenzar a buscar?
Si no se administra correctamente lainformación que se ha recolectado durante la búsqueda se corre el riesgo de no hacer descubrimiento alguno, lo que puede llegar a hacer un descubrimiento parcial, y así perder relaciones esenciales entre distintas piezas de información o malinterpretar el significado de lo que hemos descubierto. Administrar el almacenamiento de información procedente de una investigación va más allá desimplemente encontrar lo que buscamos, por lo tanto revisar las existencias actuales de información y destacar las áreas que se encuentran endebles y necesiten reforzarse, identificar contradicciones (Reales o aparentes) entre los datos que hemos recogido de diferentes fuentes, comprobar si existe suficiente respaldo para una hipótesis “descolgada” o a medio formular, analizar la forma en que nuestro propiojuicio se ha ido desarrollando a lo largo de un periodo dado, qué cambios han producido y qué nuevos elementos han aparecido en escena. Estas actividades son esenciales y naturales dentro de una investigación y para desarrollarlas con eficacia y sin demasiados problemas es necesario el apoyo que Stibic denomina “herramientas de la mente”; un conjunto de herramientas y aplicaciones tecnológicas dediferentes niveles que respaldan el trabajo intelectual.
El siguiente paso es comunicar lo que hemos descubierto ya que si no comunicamos nuestra investigación quedaría incompleta, y esto se ve como resultado una infinidad de proyectos que realmente han sido bien finalizados pero que se frustran por balbuceos y tartamudeos en la etapa de comunicación, ofreciendo productos finales que no hacenjusticia al trabajo realizado. Por otro lado para que el trabajo de investigación no se vea estropeado se necesita: información y conocimiento, se dice que por conocimiento es la experiencia que obtenemos de nuestros encuentros con el mundo exterior en la sociedad, la naturaleza, en el lenguaje escrito y oral. El conocimiento se divide en dos clases principales: saber acerca de las cosas, y elsaber cómo hacer se adquiere nuestro propio conocimiento transformando la experiencia que nos llega desde el exterior, de igual manera depende de la memoria, la cual también puede dividirse en dos categorías: la memoria interna, circunscrita a nuestra mente, y la externa, constituida por conocimiento acumulado en archivos externos, tales como bibliotecas, bases de datos o libros de referencia....