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PLANOS
DE COMPRENSIÓN
LECTORA

PARA APRENDER A LEER,
TENEMOS QUE APRENDER A COMPRENDER
Profa. Katerina Barrios
U.C. Comprensión y Producción de Textos
UBV – 2014-II

1ra actividad:

A

ADIVINANZAS
1. Redondo, redondo, sin tapa, sin fondo.

B

2. Dos hermanitos, muy igualitos, si llegan a viejos abren
los ojitos.

C

3. El pie tapo al instante, igual que si fuera unguante.
4. Tengo cinco habitaciones, en cada una un inquilino, en
invierno cuando hace frío, están todos calentitos.
5. ¿Cual es el único animal que muere entre aplausos?
6. De día es planta, de noche espanta.
7. ¿Cual es la única planta que no da ni flor, ni fruto ni
hojas?

D
E
F
G

2da actividad:
ORDENAR LAS SIGUIENTES FRASES
a) mi-Tancredo-trabaja-restaurante-En-amigo-este
b) lee-escrito- un- rusa- periódico- María-en-lengua
c) afilado-de-un-sastre-necesitan-tijeras-urgenteAquellas
d) y-Jorge-en-la-viernes-Susana-se-Caracas-elpasado-catedral-casaron-de

3ra actividad

RECONSTRUYE LA FÁBULA

(Trabajo en pareja)
¡Mire qué sutil es, mire qué bella!...»
      la araña, que tejía a toda prisa,
      «¡Usted tiene razón; así sale ella!»
     El gusano, con sorna,respondía:
Tomás de Iriarte
      Trabajando un gusano su capullo,
      y ya estará acabada a mediodía.
      «¿Qué dice de mi tela el señor gusano?
      Esta mañana la empecé temprano,
      de esta suerte le habló con falsa risa,
      muy propia de su orgullo:
(ayúdate con los signos de puntuación)

Trabajando un gusano su capullo,
la araña, que tejía a toda prisa,
de esta suerte lehabló con falsa risa
muy propia de su orgullo:
¿Qué dice de mi tela el señor gusano?.
Esta mañana la empecé muy temprano,
y ya estará acabada al mediodía.
Mire qué sutil es, mire qué bella….
el gusano con sorna respondía:
usted tiene razón: así sale ella.
                    Tomás de Iriarte

LEYENDA DEL TÉ

El emperador chino Shen Mung esperaba aquel día una importante visita, ytodos los sirvientes de palacio se hallaban muy atareados, preparando las
habitaciones de los huéspedes.
En un pequeño aposento que había en el jardín, el emperador parecía muy
preocupado y daba órdenes y más órdenes. Quería que sus invitados recibiesen una
buena impresión y se marcharan contentos.
Muy cerca de la puerta de entrada al pabellón, crecían flores de loto y un
arbusto de “tsha” o“té”. Uno de los criados, por indicación del emperador, dejó
junto a la puerta un recipiente con agua hirviendo. Un suave vientecillo comenzó a
soplar y algunas hojas del arbusto de té fueron a caer dentro del agua, tomando
ésta un color tostado.
Shen Mung sintió que el aroma refrescante que flotaba le aliviaba el cansancio
que padecía. Se sentó en el suelo, y sacó con un cazo un poco para beberunos
sorbos. ¡Sorpresa! La infusión tenía un sabor delicioso, y el emperador se
encontraba restablecido. Cogió después más hojas y preparó unas tazas para
obsequiar a sus visitantes.
La velada transcurrió entre risas y comentarios. La sabrosa bebida se extendió
por todo el mundo, y hoy la preparan en todos los rincones de la Tierra.
      
      Mª Jesús Ortega

4ta Actividad
PRUEBA DECOMPRENSIÓN
1)  ¿Qué tenían que hacer los sirvientes?
a)  Limpiar la cocina.
b)  Preparar las habitaciones de los huéspedes.
c)   Limpiar el salón.
2)  ¿Qué crecía en el pabellón?
a)  Flores de loto y un arbusto.
b)  Flores solamente.
c)  Flores de naranjo.

3)  ¿Qué dejó junto a la puerta un criado?
a)  Un recipiente de agua fría.
b)  Un recipiente de agua tibia.
c)   Un recipientede agua hirviendo.

4) ¿Qué color tomó el agua?
a)  Azul claro.
b) Tostado.
c)  Rojo oscuro.

5ta Actividad
ENTONACIÓN
Ejemplo, léelo:

“Qué buen día hace hoy,
seguro que me voy a la playa”
Como si…

CON SENTIMIENTO

… De repente vio al monstruo, que era enorme,
delante de ella.
- ¿A dónde vas, niña?- le preguntó con su voz
ronca.
- A casa de mi Abuelita- le dijo.
-...