COMPA

El aprendizaje es el proceso en el que participa activamente el alumno, dirigido por el docente, apropiándose el primero de conocimientos, habilidades y capacidades, en comunicación con los otros,en un proceso de socialización que favorece la formación de valores, “es la actividad de asimilación de un proceso especialmente organizado con ese fin, la enseñanza” (Zilberstein:Toruncha, José2014)
-*/-*/-*/-*/
El poder lograr el aprendizaje significativo en la lectura es una actividad nada sencilla, el sólo hecho de interactuar el lector con el autor y el poder ubicar el contexto en el quese desarrolla tanto el mensaje como el proceso lector, hace de ello una tarea que requiere atención especial. El llegar a nivel de comprensión deseado demanda de estrategias que permitan desarrollarese proceso mental de manera organizada y funcional de forma tal, que el lector en este caso el alumno, obtenga el resultado deseado y pueda ocurrir el aprendizaje. Específicamente en este caso, loque interesa es el tipo de estrategias de aprendizaje para lograr la comprensión lectora y que éstas se pueden aplicar y ser factible para el alumno.
Fue posible observar ciertos mecanismos dereforzamiento y apoyo que permiten que los alumnos afiancen y confíen en lo que ya ellos conocen y se sientan preparado para construir nuevos conocimientos con base en los que ya poseen. Pese a lo anterior,las actividades mencionadas no se realizan sistemáticamente y corresponden más a un conocimiento intuitivo de los procesos de aprendizaje por parte de los docentes. En algunas de las sesionesobservadas se invirtió demasiado tiempo en la práctica de habilidades ya dominadas por los estudiantes y las reiteraciones resultaron excesivas.
Conclusiones
Al nivel general los alumnos del tercer ciclo deeducación básica del CEBA Ricardo Soriano utilizan estrategias en su proceso de aprendizaje y estudio. En su mayoría hacen uso de estrategias cognitivas por repetición, dentro de lo que es la gran...