“Comparación De Los Estereotipos De Género Entre Adolescentes Con Y Sin Experiencia En Relaciones Sexuales”

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MATATIPAC
Con Estudios Incorporados a la SEP Clave 18msjuo285j


“Comparación de los estereotipos de género entre adolescentes con y sin experiencia en relaciones sexuales”


TRABAJO RECEPCIONAL
QUE PARA OBTENER EL TITULO DE
LICENCIADO EN PSICOLOGIA

PRESENTAN
EDGAR ALEJANDRO MACIAS RUBI
MARIA DOLORES MANDUJANO PEREZ

ASESORA:
Lic. Maria del Carmen QuintaRodríguez


TEPIC, NAYARIT; DICIEMBRE 2005
Resumen
Bajo la suposición de que, en Nayarit, la falta de conocimientos en el área de género favorece prácticas sexuales basadas en la discriminación sexual y la desinformación, sobre todo en los adolescentes, en esta investigación realizada con los alumnos de 1o y 5o Semestre de la Preparatoria del Valle se analizó el nivel de estereotipos degénero que presentan los adolescentes que han tenido relaciones sexuales y los que no la han tenido. El propósito principal fue el de comprobar si el nivel de estereotipos incide en el tipo de prácticas sexuales de este tipo de población.
Se utilizó un cuestionario que consta de dos partes. En la primera parte se evaluó la práctica sexual de los jóvenes y en la segunda parte se abordaron losestereotipos de género. En relación con la actividad sexual, los resultados muestran que los hombres son más activos que las mujeres y que los jóvenes mayores (5º semestre de preparatoria) han tenido actividad sexual en mayor número y frecuencia que los adolescentes más jóvenes (1º semestre de preparatoria). En relación con el nivel de estereotipo sexual, los resultados mostraron que losadolescentes que sí han tenido relaciones sexuales tienen un nivel más alto de estereotipos en comparación con los jóvenes que aún no tienen una vida sexual activa. Además, los hombres, en comparación con las mujeres, mostraron un mayor nivel de estereotipo de género.
Se discute en términos del papel que juegan los estereotipos de género en la determinación de patrones culturales de prácticassexuales en los jóvenes. Al mismo tiempo, estos resultados pueden sugerir las pautas a seguir para la creación de programas orientados a proporcionar información sobre el género y los roles sexuales en relación con la sexualidad en el ámbito estudiantil a nivel medio superior, para el mejoramiento de la convivencia entre hombres y mujeres en nuestro estado, reduciendo con ello la discriminación.
INDICERESUMEN
Introducción
Primera parte
Referentes y Fundamentos teóricos
1. Adolescencia
2. Sexualidad Humana
1. Genero
2. Estereotipos
Segunda parte
Reporte Empírico
1. Método
Participantes
Material e Instrumento
Escenario
Diseño y Procedimiento
Análisis de Datos
2. Resultados
DiscusiónConclusión
Referencias
Anexos
INTRODUCCION
A fines de la década de los 60´s primero en la psicología y después en las ciencias sociales, se aceptó que el sexo es una referencia biológica sobre la cual se construye la desigualdad social entre hombre y mujer. Resultó necesario acudir al término género para designar todo aquello que es construido por la sociedad y su cultura para estructurar lasrelaciones entre hombre y mujer; sin embargo, al circular la palabra género se comenzó a utilizar como un sinónimo de mujer, de lo referente a las mujeres o de lo necesario para las mujeres.
En el ámbito académico la teoría de género abarcó los planteamientos teóricos, metodológicos, éticos y políticos necesarios para entender el complejo de la relación de poder que determina la desigualdad entrehombre y mujer. Es decir, comenzaron a identificarse los factores biológicos y culturales determinantes de la condición de superioridad y dominio de los hombres y la de subordinación, dependencia y discriminación de las mujeres. El conocimiento recopilado en distintas disciplinas permite visualizar a la sociedad y la cultura en su conjunto y, por lo tanto, a todos los sujetos que intervienen en...