comparación de protocolo kisner y ejercicio funcional mediante posturografia

ANEXO 8 Rbricas de Evaluacin y Calificacin de Trabajo Final Aplicables para la evaluacin del Profesor Gua y del Profesor Corrector FRMULA PARA EL CALCULO DE NOTA TRABAJO ESCRITO (Nota Criterio I 0.70) (Nota Criterio II 0.30) Nota final trabajo escrito Dimensin/criterio/Ponderacin Excelente ( 5 puntos)Bien ( 4 puntos )Suficiente (3 puntos)Regular ( 2 puntos)Insuficiente ( 1 punto )Organizacin del contenido ( ponderacin simple) La informacin es presentada en forma lgica y coherente, de fcil compresin Existe una secuencia lgica y coherente a seguir Existe una secuencia lgica Existen quiebres en la secuencia lgica No existe secuencia lgica, por lo cual es difcil de entender Desarrollo y madurez del conocimiento empleado ( ponderacin simple) El estudiante demuestra generacin yprofundizacin de conocimientos , explora diferentes fuentes y ofrece un producto, integrando aprendizajes del pre- grado El estudiante crea un producto que incorpora informacin relevante y la organiza correctamente El estudiante aumenta su conocimiento en un nivel superficial sin embargo organiza e integra correctamente la informacin El estudiante aumenta su conocimiento en un nivel superficial yorganiza deficientemente sin integrar informacin El estudiante no demuestra aportes a los conocimientos en el producto presentado Expresin analtica ( doble ponderacin ) El estudiante expresa variedad de perspectivas acerca de la problemtica, considerando aspectos contextuales y metodolgicos El estudiante expresa variedad de perspectivas relacionndola con otras El estudiante expresa unaperspectiva relacionndola con otras El estudiante formula un punto de vista no bien definido reconoce perspectivas, que no estn necesariamente en concordancia con la lnea temtica de su trabajo El estudiante no formula una opinin propia fundamentada y no reconoce otras perspectivasCriterio I- Evaluacin de criterios de contenido (equivale al 70 de la nota del trabajo escrito)Logro (cualitativo)LogradoLogradoLogradoNO LogradoNO LogradoCalificacin (cuantitativa)Puntaje asociado 20Puntaje asociado 16Puntaje asociado 12Puntaje asociado 8Puntaje asociado 4 Criterio II-Evaluacin de criterios de forma (equivale al 30 del trabajoescrito) Logro (cualitativo)LogradoLogradoNO Logrado Calificacin (cuantitativa Puntaje asociado 33 Puntaje asociado 22 Puntaje asociado 12 Dimensin/criterio/Ponderacin Bien ( 3 puntos) Suficiente ( 2 puntos) Insuficiente ( 1 punto) Ttulo ( ponderacin simple) Representa la idea central del texto, es de fcil comprensin El ttulo estplanteado en trminos confusos generando dificultad en su comprensin El ttulo no representa al contenido del trabajo. ndice ( ponderacin simple) Es acorde al formato exigido, no presenta errores con respecto a la compaginacin Es acorde al formato exigido , pero presenta errores con respecto a la compaginacin No es acorde al formato exigido y presenta errores con respecto a la compaginacin del trabajoIntroduccin ( ponderacin simple) Establece los Objetivos fundamentales que sern presentados en el escrito Establece los objetivos descontextualizados en relacin al ttulo del trabajo Los objetivos planteados no responden al texto presentado Desarrollo ( doble ponderacin ) Se dan transiciones apropiadas entre un concepto y otro, presenta ejemplos adecuados extrados de mltiples fuentes y citadosadecuadamente en las referencias. Presenta ejemplos adecuados extrados de mltiples fuentes y citados adecuadamente en las referencias, pero no existe conexin clara entre ellos No existe conexin entre los conceptos presentados y cuando hay ejemplos las fuentes citadas en las referencias , son limitadas Conclusin y Discusin ( doble ponderacin ) Se derivan de la presentacin escrita, demostrando...