comparación de universidades

Orígenes de la
Institución universitaria
(Siglo XII hasta la creación de la Universidad Imperial de Napoleón, 1808)
La Universidad, tal como hoy la conocemos, surgió en la Baja Edad Media, como resultado del largo proceso de reorganización social y cultural de la Europa Medieval que tuvo lugar al concluir el ciclo histórico de las invasiones bárbaras "Las Universidades, como las catedrales ylos parlamentos, eso no significa desconocer, al menos como valiosos antecedentes, a toda una serie de entidades educativas que florecieron en el Mundo Antiguo, tanto en Occidente como en Oriente.
En la tradición educativa asiática, nos encontramos con las llamadas "Escuelas Brahmánicas", que el "Aprender a Ser" de la UNESCO considera como las universidades más antiguas del mundo, dieron deentrada el ejemplo por facto de una educación fundada en la filosofía y la religión, el estudio de las matemáticas, de la historia, de la astronomía y hasta de las leyes de la economía. Sin embargo, no fueron escuelas abiertas a todos. Precisamente, la educación budista apareció como reacción contra el espíritu de casta y el monopolio educativo de los brahmanes, sin poder escapar ella misma después ala rigidez. La educación superior india, según varios autores, hizo importantes aportes en los campos de la medicina y de las matemáticas, pero se dedicó fundamentalmente a desentrañar el mundo interior del individuo, dejando a un lado consideraciones más prácticas. En la China, la invención del papel y de la imprenta se unieron a la escritura para impulsa un apreciable desenvolvimiento de laeducación superior, las ciencias y la tecnología, cuyos aportes permanecieron desconocidos para el mundo Occidental, dado el aislamiento en que por siglos vivió esa civilización (brújula, pólvora, etc), pero la educación estaba dominada en general, por la lectura, recitado e interpretación de los textos del confucianismo, sincretizado, a partir del siglo X, con el budismo y taoísmo El establecimientodel mandarinato estimuló los estudios ya que no se podía acceder al grado de mandarín sin cursar y aprobar estudios superiores. Hacia los siglos VI y VII la educación superior alcanza su mayor desarrollo, para entonces existieron verdaderos doctorados en letras clásicas, derecho, caligrafía y matemáticas, también había exámenes para obtener permiso para el ejercicio de la medicina Los aspirantes aejercer cargos en la administración imperial debían cursar estudios que duraban nueve años. Otro antecedente valioso es la Escuela de Alejandría, fundada en Egipto por Plolomeo Soler. En el mundo greco -romano también cabe mencionar otro importantes antecedentes la fama y prestigio de las Escuelas de Filosofía atenienses (siglo IV a C ) llevan a Podio Henríquez Ureña a sostener que la Universidades tina "herencia misteriosa de Grecia a la civilización moderna” .Cabe recordar que los griegos no consideraron la educación como responsabilidad del Estado sino como asunto meramente privado las Escuelas Atenienses eran de carácter particular la más antigua es la Escuela de Pitágoras. Pitágoras de Somos es, para la cultura occidental, el primer matemático, pues se dedicó a la investigación delas matemáticas puras, desligadas de sus aplicaciones prácticas como, por ejemplo, la medida de terrenos o el comercio en Pitágoras las matemáticas se convierten en principios explicativos de la armonía musical, del movimiento de los astros y de toda la realidad su pensamiento influyó en la teoría de las ideas números de Platón- A partir de Pendes la educación y la cultura experimentan un granesplendor en Atenas. Los sofistas, maestros de oficio, aprovechan el auge cultural para cobrar exageradamente por sus servicios docentes bajo el lema de que "el hombre es la, medida de todas las cosas” el sofista Protágoras sostenía que la naturaleza humana, junto al conocimiento y la experiencia, hacen la educación. Fueron los sofistas quienes diseñaron el curriculum de las siete artes liberales...