Comparación sobre: Concepto de investigación; Rol del investigador; Condiciones institucionales; Practicas usuales de la comunidad científica.

CONCEPTO DE INVESTIGACION
• DE RUTH SAUTU
La investigación social es una forma de conocimiento que se caracteriza por la construcción de evidencia empírica elaborada a partir de la teoría aplicando reglas de procedimientos explicitas. En su contenido la investigación es temporal/histórica, es acotada y acumulativa, está sujeta a inexactitudes y, por lo tanto, es parcial o totalmenterefutable.
Una investigación social es una combinación de construcciones teóricas y procedimientos lógicos y empíricos explícitos. Sus contenidos son variados pero no infinitos.
• DE SAMPIER ROBERTO Y OTROS
La investigación tiene que ver con la realidad. En ella se abordan temas como de relaciones interpersonales.
Un tipo de investigación “sistemática, controlada, empírica, y crítica, deproposiciones hipotéticas sobre las presumidas relaciones entre fenómenos naturales” (Kerlinger, 1975, p. 11).
La investigación es la herramienta para conocer lo que nos rodea y su carácter es universal.
• DE SIRVENT MARIA TERESA
Una investigación en término de la construcción de conocimiento científico tiene las siguientes características: a) referencia y confrontación con la realidad externa en relacióncon la cual las hipótesis y las teorías se contrasten; b) la utilización de algunas de las estrategias o diseños metódicos vigentes; c) conclusiones que agreguen algo al conocimiento, que sean originales y no estén implícitas en el planteo inicial.
• DE PIERRE BOURDIEU Y LOIC J.D. WACQUANT
Concebir la investigación como una empresa racional.
El planeamiento de una investigación es todo locontrario a un show, a una exhibición donde uno trata de lucirse y demostrar su valía. Es un discurso en el cual uno se expone, asume el riesgo.
ROL DEL INVESTIGADOR
• DE RUTH SAUTU
En la práctica de la investigación social nos manejamos con dos grandes paradigmas epistemológicos, teóricos y metodológicos: el cualitativo y cuantitativo.
Las metodologías cualitativas son apropiadas cuando elinvestigador se propone investigar la construcción social de significados, las perspectivas de los actores sociales, los condicionantes de la vida cotidiana o brindar una descripción detallada de la realidad (Denzin y Lincoln, 1994). La metodología cuantitativa es adecuada cuando el propósito es, en cambio, describir la distribución de rasgos, opiniones, conductas, etc, en una población , o poner aprueba hipótesis causales, o medir la incidencia de un suceso, establecer las condiciones de su ocurrencia y consecuencias, o temas similares.
Ambos estilos de investigación son empíricos, limitados temporalmente –es decir, históricos- plantean objetivos acotados y manejables y sus conclusiones con provisorias y por lo tanto refutables.
• DE SAMPIER ROBERTO Y OTROS
Propósitos fundamentales: a)producir conocimiento y teorías (investigación básica) y b) resolver problemas prácticos (investigación aplicada).
Deberá platicar con investigadores en el campo sobre las relaciones interpersonales (psicólogos clínicos, psicoterapeutas, comunicólogos, psicólogos sociales por ejemplo), buscar algunos artículos y libros, ver películas educativas sobre el tema y realizar otras conductas similarespara familiarizarse con su objeto de estudio. Una vez que haya adentrado en el tema, estará en condiciones de precisar su idea de investigación.
• DE SIRVENT MARIA TERESA
Basado en un proceso tridimensional: epistemológica, refiere a las decisiones que el investigador toma sobre los conceptos, estrategias, cuestiones, finalidad, etc. con las cuales se construye el objeto de investigación;estrategia general de investigación, concernientes a las decisiones que el investigador debe tomar sobre las líneas generales previstas como andamiaje del trabajo de investigación; y técnicas de recolección y análisis de información empírica, corresponde al conjunto de decisiones que el investigador toma en relación con elección y aplicación de técnicas de recolección y análisis de información.
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