Comparacioine De Avelino Siñano
Páginas: 3 (744 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2011
VENTAJAS LEY AVELINO SIÑANI
A.- EL APRENDIZAJE ES INTERCULTURAL E INTRACULTURAL.
En el contexto de la diversidad cultural de la sociedad boliviana, el aprendizaje no debe tener una orientaciónmono cultural y mono bilingüe, base de la práctica pedagógica tradicional. Por tanto la promoción, recuperación y fortalecimiento de los valores de las distintas culturas, situación que permitirá eldesarrollo y cohesión al interior de las mismas.
B.- EL APRENDIZAJE ES UNA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS.
El aprendizaje ya no es una internalización de conocimientos e información. Más al contrarioes fruto de una elaboración o construcción que alumno realiza en el ámbito de sus relaciones y actividades sociales.
C.- USO DE IDIOMAS OFICIALES Y LENGUA EXTRANJERA.
El aprendizaje de la educacióndebe iniciarse en la lengua materna en todos los aspectos de su formación, para posteriormente abarcar el conocimiento de otras lenguas.
D.- SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN ESPECIAL.
La anterior de ley dereforma educativa se refería a la educación especial de una manera muy general, mientras tanto esta hace diferenciaciones particulares y especificas en lo concerniente a la educación especial tal esel caso de: personas con discapacidad, personas con dificultad de aprendizaje y personas con talento extraordinario.
F.- REAFIRMACIÓN DE LA REIVINDICACIÓN MARÍTIMA.
Esta ley contribuye a reafirmarel derecho irrenunciable e imprescriptible del derecho a la cualidad marítima.
G.- PROMUEVE LA COMPLEMENTARIEDAD.
Bajo los criterios de reciprocidad, solidaridad e integración entre las distintasnaciones y pueblos originarios campesinos y afro descendientes, así como organizaciones sociales, estudiantes y de las comunidades educativas.
H.- FORTALECE LA SEGURIDAD, DEFENSA Y DESARROLLO.
Yaque dentro de su objetivos prioriza la educación en la zonas de frontera con la finalidad de resguardar la soberanía del Estado.
LA EDUCACION
La educación tiene planteadas exigencias múltiples,...
A.- EL APRENDIZAJE ES INTERCULTURAL E INTRACULTURAL.
En el contexto de la diversidad cultural de la sociedad boliviana, el aprendizaje no debe tener una orientaciónmono cultural y mono bilingüe, base de la práctica pedagógica tradicional. Por tanto la promoción, recuperación y fortalecimiento de los valores de las distintas culturas, situación que permitirá eldesarrollo y cohesión al interior de las mismas.
B.- EL APRENDIZAJE ES UNA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS.
El aprendizaje ya no es una internalización de conocimientos e información. Más al contrarioes fruto de una elaboración o construcción que alumno realiza en el ámbito de sus relaciones y actividades sociales.
C.- USO DE IDIOMAS OFICIALES Y LENGUA EXTRANJERA.
El aprendizaje de la educacióndebe iniciarse en la lengua materna en todos los aspectos de su formación, para posteriormente abarcar el conocimiento de otras lenguas.
D.- SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN ESPECIAL.
La anterior de ley dereforma educativa se refería a la educación especial de una manera muy general, mientras tanto esta hace diferenciaciones particulares y especificas en lo concerniente a la educación especial tal esel caso de: personas con discapacidad, personas con dificultad de aprendizaje y personas con talento extraordinario.
F.- REAFIRMACIÓN DE LA REIVINDICACIÓN MARÍTIMA.
Esta ley contribuye a reafirmarel derecho irrenunciable e imprescriptible del derecho a la cualidad marítima.
G.- PROMUEVE LA COMPLEMENTARIEDAD.
Bajo los criterios de reciprocidad, solidaridad e integración entre las distintasnaciones y pueblos originarios campesinos y afro descendientes, así como organizaciones sociales, estudiantes y de las comunidades educativas.
H.- FORTALECE LA SEGURIDAD, DEFENSA Y DESARROLLO.
Yaque dentro de su objetivos prioriza la educación en la zonas de frontera con la finalidad de resguardar la soberanía del Estado.
LA EDUCACION
La educación tiene planteadas exigencias múltiples,...
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