Comparacion Campos Psicologicos

PSICOLOGIA CLINICA | PSICOLOGIA EDUCATIVA | PSICOLOGIASOCIAL | PSICOLOGIAINDUSTRIAL |
Se encarga de la investigación de todos los factores, evaluación, diagnóstico psicológico, apoyo a larecuperación y prevención que afecten a la salud mental y a la conducta adaptativa, en condiciones que puedan generar malestar y sufrimiento al individuo humano. | se dedica al estudio de la enseñanza humanadentro de los centros educativosaprendizaje organizacional, tecnología educativa, desarrollo de planes de estudios, diseño educacional, gestión del aula y educación especial, y contribuye con lasciencias del aprendizaje y con la ciencia cognitiva | Es el estudio científico de cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influidos por la presencia real, imaginada oimplicada de otras personas la ciencia que estudia los fenómenos sociales e intenta descubrir las leyes por las que se rige la convivencia. | por objeto el estudio y la optimización del comportamientodel ser humano en las organizaciones, fundamentalmente en contextos laborales, profesionales y empresariales |
Psicoanalítica o Psicodinámica, Humanista, Terapia de la conducta o Terapia Cognitiva yTerapia Familiar Sistémica | .Métodos cualitativos cuantitativos, .Metodología de investigación, .Motivación,. Perspectiva constructivista, .Perspectiva socio-cognitivista, .Perspectiva cognitiva,.Perspectiva conductista, .Aprendizaje y cognición | Conductismo, Psicoanálisis, Psicología posmoderna, Enfoque del materialismo dialéctico, Perspectiva de los grupos, Fenómenos intrapersonales,Disonancia cognitiva, | |
Albert Ellis, Aarón T. Beck, Carl Jung, Carl Rogers, Fritz Perls, Julian B. Rotter, Joseph Wolpe, Hans J. Eysenck | Benjamín Bloom, Gene V. Glass, Karl Pearson, Charles Spearman,Bernard Weiner, Lev Vigotsky, Piaget, Albert Bandura, Allan Paivio, Rudolf Steiner | Ignacio Martín Baro, Maritza Montero, Enrique Pichon Riviére, Kurt Lewin, Serge Moscovici, Gustave Le Bon, David...