Comparacion de la asignatura geografia plan 93 y 2009

CUADRO COMPARATIVO DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFIA

REFORMA 1993

• Ejes temáticos
• Se incorpora la noción de espacio geográfico y la diferenciación de los contenidos conceptuales procedimentalesy actitudinales.
• Identificación de lugares
• Características físicas
• Población y características culturales
• Características económicas
• Problemas ambientales
• Tierra en el universo
•Organizar el aprendizaje de la historia, la geografía y la educación cívica por asignaturas específicas, suprimiendo el área de Ciencias Sociales.
• los contenidos se organizan temáticamente de maneraconvencional.
• Se propone una hora a la semana para 1º y 2º
• Se propone una hora y media a la semana para 3º, 4º, 5º y 6º
• La formación en esta área debe integrar la adquisición deconocimientos, el desarrollo de destrezas específicas y la incorporación de actitudes y valores relativos al medio geográfico
• La organización de los contenidos sigue una secuencia progresiva en la complejidadde los conceptos que se presentan al niño.
• En estos grados, los niños se irán familiarizando con el contorno de la representación geográfica de México y con los límites y ubicación de nuestro paísen el continente americano.
• El programa de cuarto grado está dedicado fundamentalmente a la geografía de México, con un bloque introductorio dedicado a la Tierra, su ubicación en el Sistema Solary los movimientos de rotación y traslación.

REFORMA 2009

• Campos formativos
• Espacio geográfico y mapas
• Recursos naturales
• Población y cultura
• Economía y sociedad
• Geografía parala vida
• En segundo ciclo la geografía se relaciona con los grados anteriores y consolida las bases de la identidad regional, estatal y nacional.
• En tercer ciclo se profundiza en el estudio delos componentes del espacio geográfico en la escala mundial para que los alumnos articulen sus aprendizajes de los ciclos anteriores y avancen en el desarrollo de competencias geograficas y adquieran...