Comparacion De Piaget Y Erikson

Ensayo comparativo entre las teorías del desarrollo de J. Piaget y E. Erikson.
A grandes rasgos podemos decir que estas teorías psicológicas del desarrollo (psicoanalítica y cognitiva) son unasde las más importantes e influyentes para la psicología del aprendizaje citadas en muchos textos y teorías posteriores. A continuación procederé a elaborar un ensayo de orden comparativo dentro de lostemas más importantes enfatizados por estos autores.
Para la teoría de J. Piaget el ser humano es considerado como un procesador que constantemente esta viviendo estímulos, es este proceso y nonecesariamente los estímulos los que determinan el comportamiento de las personas, puedo decir que el sujeto también construye activamente su mundo al interactuar con el, la inteligencia que el sujetoposee es su capacidad innata para adaptarse a los esquemas de el mismo y del mundo en que se desarrolla. Los esquemas son las unidades fundamentales de la teoría del desarrollo cognitivo humanoque determinan a la persona. En tanto para la teoría de E. Erikson el sujeto se ajusta a la perspectiva psicoanalítica y es íntimamente influido por un entorno social en el que se encuentra el sujeto,para Erikson si el sujeto enfrenta estas situaciones de manera óptima con el entorno social podrá experimentar un bienestar psicosocial y lograra su desarrollo, y si esto no ocurre se suspende oatrasa el conflicto ocasionando un malestar posterior. Para Erikson el concepto principal que determina al sujeto es el de la identidad que se manifiesta en la persona paralelamente con sentidosbiológicos, psicológicos y sociales. El objetivo principal de estas teorías es explicar y argumentar sobre el comportamiento de las personas según corresponda a su desarrollo y los eventuales obstáculos quetengan para llegar a su etapa culmine correspondiente. Los énfasis individuales que los autores le otorgan al desarrollo del sujeto son particularmente congruentes Piaget estudia al sujeto de manera...