Comparacion De Teorias

COMPARACIÓN DE TEORÍAS

| S. Freud | E. Erickson | J. Piaget | J. Watson | B.F. Skinner. | L. Vygotsky | U. Bronfenbrenner. | L. Kohlberg |
Nombre de la teoría | Psicosexual | Psicosocial | Psicogenética | Conductista | Conductista | Sociocultural | Ecológica | Desarrollo Moral |
Descripción¿Cuáles son los principios, hipótesis o leyes que postula?
¿Cuáles son las predicciones quepuede hacer?
¿Qué definiciones de conceptos básicos ofrece?¿Aportaciones principales? | Propone un concepto amplio de la sexualidad humana y más en la sexualidad infantil en fases con una zona erógena. Y conceptos como orales, anales, fálicos, latencia y genital. | Él se baso en la teoría de Freud y sus hipótesis, Erikson, ponderando la importancia de los procesos de socialización, concede menoratención a los instintos; Freud pone la dinámica que hay entre padres e hijos y Erickson la amplia. | Piaget postula una nueva concepción de inteligencia, que influye directamente sobre las corrientes pedagógicas del momento. Definiciones como “génesis mental, equilibrio, interacción social , etc., aportaciones como: Piaget considera a la actividad como un elemento absolutamente indispensable entodo tipo de aprendizaje, o por lo menos en lo que corresponde a los aspectos operativos del pensamiento, que son, a fin de cuentas, los que habrán de caracterizar a la conducta intelectual del individuo. | Los principios son de ocuparse de las funciones de la mente y la conducta en la adaptación de los organismos con el medio, Una predicción es que el hombre es un organismo de reacción teniendola relación con el medio. Definiciones como observación directa, restructuración racional y entrenamiento autoinstruccional, y por ultimo las aportaciones son: en la áreas de la salud, educación y en los deportes | Los principios son la asociación entre respuestas y las consecuencias que derivan de ella, las respuestas son voluntarias una predicción es que un organismo puede repetir una conductaque ha sido reforzada y debe eliminar el castigo, ofrece beneficios en la conducta de las personas y animales y aporto un gran experimento a las ciencias y en la educación | Los postularon son que enfatizan la participación activa de los individuos con su ambiente. Subraya las relaciones entre el individuo y la sociedad predice una gran metodología psicológica; además Uno de los más importantesconceptos sobre el cual trabajó y al cual dio nombre es el conocido como zona de desarrollo próximo, el cual se engloba dentro de su teoría sobre el aprendizaje como camino hacia el desarrollo. A demás aporto un dialogo colaborativo o cooperativo | la hipótesis que postule es de cómo aumenta la reciprocidad en las personas y que se fortalece positivamente el desarrollos integral fuerte, conceptosbásicos como microsistema, exosistema, exosistema y microsistema | Los principios que se postulan es la relaciones entre las personas por la moral, toda esta teoría se basan en las investigaciones de Piaget, las definiciones como el razonamiento moral, pre- convencional, convencional y post- convencional sobre el desarrollo y a porto un mejor juicio de las personas |Inventor/Historia¿Quién(es) postularon la teoría (nombres, fechas)?
¿Cuál es la historia de esta teoría (año)?¿Análisis biográfico del contexto del desarrollo de la teoría? | S. Freud fue el que postulo la teoría a finales del siglo XIX y a mediados del siglo XX. | S. Freud y E. Erickson son los postulados de esta teoría, esta teoría tuvo éxito en la época contemporánea y su desarrollo fue en las etapas del ciclo de lavida desde el nacimiento a la vejez. | Piaget postulo la teoría en el siglo XX; Piaget formula el proceso de desarrollo de la inteligencia a partir de la división del mismo en seis períodos, cada uno de los cuales supone un avance en relación con el anterior. | Se postulo por a finales del siglo XIX y principios del siglo XX por John Broadus Watson y Skinner, la teoría empezó Los estudios...