COMPARACION DEL METODO TRADICIONALISTA Y EL ACTUAL


Materia:
Estrategias para el estudio de la Comunicación II
Prof.:
José Luis Chacón Pérez
Esc.:
Normal Superior “José E. Medrano”
Nombre:
Norma Lilia Quintana Moreno





COMPARACION DEL METODOTRADICIONALISTA Y EL ACTUAL

MODELO TRADICIONAL


Suministrar el máximo de contenidos al máximo número de alumnos al mismo tiempo.
MODELO TRADICIONAL:
1. Objetivos y contenidos
2. Profesor
3. Alumno4. Comprensión
5. Memorización
6. Repetición
7. Examen: Premio (promocionar de curso) y Castigo (repetir curso)

MODELO ACTUAL

OTORGARLE A CADA ALUMNO LOS CONTENIDOS ADAPTADOS A SUS NECESIDADESEDUCATIVAS (EQUIDAD)
MODELO ACTUAL:
Objetivos y contenidos:
Profesor:
1. Alumno
2. Docentes
3. Familia
4. Comunidad Educativa

Alumno:
1. Comprende
2. Manipula
3. Interactúa
4. InformaciónProfesor
TRADICIONAL
ACTUAL
Magistrocentrismo
Mediador
Papel omnipresente
Colaborativo
Organiza y transmite los conocimientos
Los conocimientos no provienen únicamente del docente.

Alumno
TRADICIONALACTUAL
Repetición-memorización
Creatividad, manipulación
Sujeto pasivo
Sujeto activo
Clases sociales pudientes
Educación para todos

Materiales
TRADICIONAL
ACTUAL
Impreso

Impreso


ManipulativoAudiovisuales


Auditivos


Digitales


Influencias y consecuencias del modelo actual en el alumno:
Información
Comunicación
Realización actividades
Presentaciones multimedia
Resolución de ejerciciosExposición de trabajos
Pizarra digital
Competencia Digital
Reflexión
Existe un avance muy significativo en la educación que le da mayor importancia al alumnado, lo que conlleva un aumento de lamotivación y autoestima del mismo.
En las clases debe tenerse presente las características de cada alumno, así como la creatividad y una mayor flexibilidad queproporcione un clima agradable y positivo dentro del aula.
Las interacciones no deben darse solamente entre el profesor-alumnado y/o alumno-alumno, sino también con la familia y el resto de la comunidad...