Comparacion Selectiva

Comparación selectiva de la capacidad de relacionarse con un resuelto los problemas actuales en el pasado o experiencia previa.

FIJACIÓN la tendencia a repetir las soluciones erróneas o como resultado de ser ciegos a las alternativas.

Fijación funcional una rigidez en la solución de problemas causados por la incapacidad de ver nuevos usos para los despreciables familiar.

1. Barrerascomunes para resolver problemas
fijación funcional es sólo uno de los bloqueos mentales que impiden penetración. He aquí un ejemplo de otro: un billete de $ 5 se coloca sobre una mesa y una pila de objetos es precario equilibrio en la parte superior de la cuenta. ¿Cómo puede ser eliminado del proyecto de ley sin tocar o mover los objetos? una buena respuesta es la de dividir el proyecto en uno desus bordes. Tirando suavemente de los extremos oposite se rompa el proyecto de ley por la mitad y quitar sin derribar los objetos. Muchas personas no ven este solución porque han aprendido a no destruir dinero (Adams, 1988). Nota más el impacto de colocar algo en una categoría, en este caso, "las cosas de valor" (que no debe ser destruido). La lista que sigue identifica otros bloques comunesfijaciones mentales y que pueden obstaculizar la solución de problemas.
Barreras emocionales: la inhibición y el miedo de hacer el ridículo, el miedo de cometer un error, incapacidad para tolerar la ambigüedad, la autocrítica excesiva.
Ejemplo: un arquitecto tiene miedo a probar un diseño poco convencional porque teme que otros arquitectos se piensa que es frívolo.

2. las barreras culturales: losvalores que sostienen que la fantasía es una pérdida de tiempo, que plyfulness es sólo para niños, que la razón, la lógica y los números son buenos, que los sentimientos, las intuiciones, el placer y el humor son malos o no tienen ningún valor en el negocio de Serias de la resolución de problemas.
Ejemplo: un gerente corporativo quiere resolver un problema de negocios, pero se vuelve severo yenojado cuando los miembros de su equipo de marketing de broma en broma acerca de los posibles
soluciones.

3. barreras aprendido: las convenciones sobre los usos (fijeza funcional), los significados, las posibilidades, los tabúes.
Ejemplo. Un cocinero doesn`t tiene tazones limpios y no alcanza a ver que podía usar una sartén como un plato.

4. barreras de percepción: los hábitos que conducen auna falta de identificación de elementos importantes de un problema.
Ejemplo: un artista en el dibujo a partir concentraste un jarrón de flores sin ver que los espacios "vacíos" en todo el vaso son parte de la composición, también.
Mucho de lo que sabemos sobre el pensamiento proviene de los estudios directos de cómo la gente a resolver los problemas. Sin embargo, sorprendentemente, muchotambién se puede aprender de las máquinas. Como la siguiente selección, explica, la solución de problemas informáticos proporciona una fascinante "laboratorio" para probar sus ideas sobre cómo y creo.
Inteligencia artificial-à computo luego existo...

Ha pasado un lagor tiempo desde que johann sebastian bach, el compositor alemán del siglo 18, escribió música. Pero los oyentes en ocasiones confundenla música creada por kemal ebcioglu con la de bach. Ebcioglu escribió un programa de computadora the crea harmonías extraordinariamente similares a las de bach. Mediante el análisis de la música de bach, ebcioglu vino con 350 reglas que gobiernan la armonización. El resultado es un programa que muestra “inteligencia artificial”.

INTELIGENCIA Artificial se refiere a programas de computadorescapaces de hacer cosas que requieren inteligencia cuando son hechas por personas (Brest, 1999). La inteligencia artificial está basada en el hecho de que muchas tareas – de la armonización musical para diagnósticos médicos- pueden ser reducidas a un grupo de reglas aplicadas a un cuerpo de información. Inteligencia artificial es valiosa en situaciones donde la velocidad, la gran memoria y la...