Comparacion teorias

La teoría freudiana de desarrollo es la más diferenciada y especifica, ya que no solo sigue las particularidades del instinto sexual en cada edad, sino que abarca también los aspectos cognoscitivos dentro de la personalidad total. La teoría psicoanalítica del desarrollo, comprende cinco etapas: la oral, que va desde el nacimiento hasta los doce meses; la anal, que va desde los doce meses hastalos 3 años; la fálica, desde los 3 años hasta los 5; el periodo de latencia, desde los 5 años hasta la pubertad, y por ultimo, el comienzo de la etapa genital, y adolescencia.
El punto de vista Freudiano de la naturaleza humana es básicamente determinativo. De acuerdo a Freud, el comportamiento humano es determinado por fuerzas irracionales, motivaciones inconscientes, e instintos biológicossegún estos van evolucionando a través de las ya mencionadas etapas psicosexuales. (Corey, 2005).
Por otra parte, la terapia cognitiva conductual esta cimentada en una vista científica del comportamiento humano lo cual implica un enfoque sistemático y estructurado para el consejero. La terapia cognitiva o terapia cognitiva conductual es una forma de intervención psicoterapéutica en la que destacade forma prominente la reestructuración cognitiva, la promoción de una alianza terapéutica colaborativa y métodos conductuales y emocionales asociados mediante un encuadre estructurado. Su hipótesis de trabajo es que los patrones de pensamiento, llamados distorsiones cognitivas, tienen efectos adversos sobre las emociones y la conducta y que, por tanto, su reestructuración, por medio deintervenciones psicoeducativas y práctica continua, puede mejorar el estado del consultante.
El psicoanálisis habla de ideas patológicas inconscientes. La psicoterapia cognitiva le pide al paciente que presente atención a lo que piensa cuando siente malestar enunciando claramente sus ideas. Si estas fueran inconscientes, no sería posible realizar esto. El objetivo es debilitar la creencia disfuncional yreemplazarla por una más funcional.
Cualquier persona puede evaluar la justeza y pertinencia de la intervención cognitiva. En psicoanálisis el psicoanalista es quien tiene el poder, quien sabe y el paciente es el que no entiende. Reservándose información para sí, sin considerar el consentimiento informado.
En la psicoterapia cognitiva el consejero se esfuerza para que todo sea claropara el paciente. Otra diferencia es el uso de tareas entre sesión y sesión.
Según Rozados (2008) la terapia cognitivo conductual , en contraste con las llamadas terapias psicodinámicas, que se enfocan más en los pensamientos inconscientes y a la vez dan énfasis en la liberación, se da de lleno a modificar comportamientos y pensamientos, antes que darle al cliente la oportunidad dedescargar sus sentimientos. Está orientada hacia el ahora, investiga el funcionamiento actual y no existen más exploraciones del pasado, aunque se hace una historia clínica y se pone énfasis en los patrones disfuncionales actuales de los pensamientos y conductas. El énfasis de la Terapia Cognitivo Conductual está puesto en el “Qué tengo que hacer para cambiar” que en el “Por qué tengo que cambiar”.En muchas ocasiones, explorar expresamente y conocer cuáles son los motivos de lo que le ocurre al cliente no brinda una solución y no es suficiente para producir un cambio. Entonces se utililzan terapias a corto plazo. Se pone énfasis en la cuantificación, y se pueden medir los progresos obtenidos. Desde la primera sesión se administran cuestionarios en los que se evalúan los síntomasespecíficos, su frecuencia, duración, intensidad y características. Esta medición es repetida periódicamente hasta la sesión final, para tener una idea del cambio obtenido. La relación terapeuta- cliente es de colaboración y el enfoque es uno didáctico. Cliente y terapeuta se comprometen a trabajar con un objetivo común. Los clientes pueden brindar sus propias sugerencias y participar en el diseño...