comparaciones del plan 1993 y 2011

“Comparaciones entre el plan 2009 y 1993”
Una vez que he leído los dos programas, comenzaré a hablar de los objetivos del plan 1993 de sexto grado, este programa fue elaborado para que los maestrosenseñaran a los alumnos sin permitirles opinión a los niños, este nos explica que las matemáticas son el producto del quehacer humano y su proceso esta reclinado en abstracciones sucesivas, quemuchos desarrollos importantes de esta materia han iniciado la necesidad de resolver problemas concretos de sus propia sociedad esto quiere decir que los números surgieron porque tenían la necesidad decontar y así ponerlos en práctica durante su vida diaria.
También en este plan venia que lo que les ayudaba para el aprendizaje y la construcción de conocimientos que eran el dialogo, la interacción yla confrontación de puntos de vista que le ayudan al aprendizaje y a la construcción de conocimientos.
Al igual que el éxito de aprendizaje de esta materia depende de la manera en que construyeron lasactividades que originaron la construcción de conceptos de experiencias que ya pasaron en la interacción con los alumnos y ya con estas actividades las matemáticas llegan a ser para el niñoherramientas funcionales y flexibles ya que estas te pueden ayudar para adquirir sus propios conocimientos y así llegar a resolver sus propios problemas que le lleguen a surgir a lo largo de su vida.
Elprograma 2009 nos dice principalmente que los niños deben de desarrollarse de manera autónoma y flexible, ya que el alumno se pueda desarrollar en un ambiente más manejable, esto quiere decir queinterprete y comunique sus ideas y procedimientos de resolución, en cualquier ambiente que se le llegue a presentar.
También nos dice que el alumno debe de tomar una actitud positiva ya que con esto ledespertara su interés en sus procesos de búsqueda y así iniciarle al alumno su creatividad y su autonomía intelectual.
El programa 2009 también nos dice que los niños deben
de trabajar por competencias...