Comparación obras Neill y Ferrer
Páginas: 6 (1404 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2013
1. PRESENTACIÓN
Este trabajo consiste en el análisis de las obras de dos autores y una comparación entre ellas. En primer lugar está redactada una breve introducción de los autores para llevarnos a su contexto e ideologías y en segundo lugar, se comparan ambas obras con el fin de conocer las semejanzas y diferencias y poder así entender la educación desde el punto de vista de los dos autores;pero siempre conociendo su relación.
2. INTRODUCCIÓN DE AMBOS AUTORES
Los autores a analizar y comparar sus obras son Francisco Ferrer Guardia y Alexander Sutherland Neill.
La obra de Francisco Ferrer Guardia (pedagogo libertario español) es La Escuela Moderna, publicada por primera vez en 1907. Es un ensayo pedagógico en donde se expone la creación, paso de los años en ella yclausura de la Escuela Moderna, centro educativo que abrió y fundó en Barcelona. Es una obra compuesta por una introducción donde varias personas comentan y explican desde su punto de vista la educación y método educativo de Francisco Ferrer Guardia, la propia obra compuesta por diecisiete capítulos y anexos. Está destinada además a todo el público en general ya que expone y defiende una educación paratodos, desde niños a los adultos. Sus rasgos más característicos es que se opone totalmente a la enseñanza dogmática ( por lo que ante todo crea una escuela laica) y que en todo momento la educación en su escuela es racional y científica.
Alexander Sutherland Neill (educador progresista escocés) escribió Summerhill, obra publicada por primera vez en la edición inglesa en 1960 y en español en1963. No se trata de un libro más de pedagogía ni de un libro teórico, sino que en él se recogen experiencias reales ocurridas en la escuela. La obra está formada por seis capítulos. El nombre de la obra hace referencia a la escuela “Summerhill” que A. S. Neill fundó en 1921 en la aldea de Leiston, en Suffolk, a las afueras de Londres. La escuela que fundó se trata de un internado al que acudíanalumnos de ambos sexos, donde éstos tenían igualdad que los maestros, plena libertad y donde el amor y el respeto eran las bases para la convivencia.
3. COMPARACIÓN DE LAS OBRAS
Ambos autores tienen semejanzas y diferencias entre ellos, pero los dos exponen su método educativo para conseguir buenos resultados destacando respecto a la escuela tradicional.
3.1. EL EDUCADOR
En este casoambos autores muestran diferencias a la hora de hablar del educador. F. Ferrer Guardia muestra al educador como una persona racionalista que debía estar formada para poder dar clase, de manera que tuviera una serie de competencias (como por ejemplo tener estudios de psicología) que le permitiesen contar sus propias ideas, ponerse de parte del niño y ayudar a éste para que aprenda a autorregularse.En cambio, el educador para A. S. Neill tiene muy poca autoridad ya que en su escuela éste tiene la misma igualdad, derechos y deberes que los niños y además, su principal característica es la libertad que le ofrece a los alumnos, cosa que no ocurre tan drásticamente en la Escuela Moderna.
Por otro lado, para Ferrer Guardia la acción del educando también la ejercían los propios alumnos yaque ponían en práctica sus conocimientos en casa y de esta manera aprendían el resto de miembros de la familia; pero en la escuela (Summerhill) de Neill esto no era posible dado que se trataba de un internado, por lo tanto sus alumnos no vivían en casa con sus familias y no podían mostrarles sus conocimientos.
3.2. EL EDUCANDO
Para F. Ferrer Guardia el educando es cualquier persona que quieraaprender desde un punto de vista totalmente alejado a la enseñanza dogmática, pero para A. S. Neill, el educando eran los niños que se encontraban en el internado y en ocasiones, los propios maestros que aprendían cosas de ellos.
En cuanto al tipo de alumnos, tanto en la Escuela Moderna de Ferrer Guardia como en Summerhill existía coeducación por sexos, es decir, eran escuelas a las que...
Este trabajo consiste en el análisis de las obras de dos autores y una comparación entre ellas. En primer lugar está redactada una breve introducción de los autores para llevarnos a su contexto e ideologías y en segundo lugar, se comparan ambas obras con el fin de conocer las semejanzas y diferencias y poder así entender la educación desde el punto de vista de los dos autores;pero siempre conociendo su relación.
2. INTRODUCCIÓN DE AMBOS AUTORES
Los autores a analizar y comparar sus obras son Francisco Ferrer Guardia y Alexander Sutherland Neill.
La obra de Francisco Ferrer Guardia (pedagogo libertario español) es La Escuela Moderna, publicada por primera vez en 1907. Es un ensayo pedagógico en donde se expone la creación, paso de los años en ella yclausura de la Escuela Moderna, centro educativo que abrió y fundó en Barcelona. Es una obra compuesta por una introducción donde varias personas comentan y explican desde su punto de vista la educación y método educativo de Francisco Ferrer Guardia, la propia obra compuesta por diecisiete capítulos y anexos. Está destinada además a todo el público en general ya que expone y defiende una educación paratodos, desde niños a los adultos. Sus rasgos más característicos es que se opone totalmente a la enseñanza dogmática ( por lo que ante todo crea una escuela laica) y que en todo momento la educación en su escuela es racional y científica.
Alexander Sutherland Neill (educador progresista escocés) escribió Summerhill, obra publicada por primera vez en la edición inglesa en 1960 y en español en1963. No se trata de un libro más de pedagogía ni de un libro teórico, sino que en él se recogen experiencias reales ocurridas en la escuela. La obra está formada por seis capítulos. El nombre de la obra hace referencia a la escuela “Summerhill” que A. S. Neill fundó en 1921 en la aldea de Leiston, en Suffolk, a las afueras de Londres. La escuela que fundó se trata de un internado al que acudíanalumnos de ambos sexos, donde éstos tenían igualdad que los maestros, plena libertad y donde el amor y el respeto eran las bases para la convivencia.
3. COMPARACIÓN DE LAS OBRAS
Ambos autores tienen semejanzas y diferencias entre ellos, pero los dos exponen su método educativo para conseguir buenos resultados destacando respecto a la escuela tradicional.
3.1. EL EDUCADOR
En este casoambos autores muestran diferencias a la hora de hablar del educador. F. Ferrer Guardia muestra al educador como una persona racionalista que debía estar formada para poder dar clase, de manera que tuviera una serie de competencias (como por ejemplo tener estudios de psicología) que le permitiesen contar sus propias ideas, ponerse de parte del niño y ayudar a éste para que aprenda a autorregularse.En cambio, el educador para A. S. Neill tiene muy poca autoridad ya que en su escuela éste tiene la misma igualdad, derechos y deberes que los niños y además, su principal característica es la libertad que le ofrece a los alumnos, cosa que no ocurre tan drásticamente en la Escuela Moderna.
Por otro lado, para Ferrer Guardia la acción del educando también la ejercían los propios alumnos yaque ponían en práctica sus conocimientos en casa y de esta manera aprendían el resto de miembros de la familia; pero en la escuela (Summerhill) de Neill esto no era posible dado que se trataba de un internado, por lo tanto sus alumnos no vivían en casa con sus familias y no podían mostrarles sus conocimientos.
3.2. EL EDUCANDO
Para F. Ferrer Guardia el educando es cualquier persona que quieraaprender desde un punto de vista totalmente alejado a la enseñanza dogmática, pero para A. S. Neill, el educando eran los niños que se encontraban en el internado y en ocasiones, los propios maestros que aprendían cosas de ellos.
En cuanto al tipo de alumnos, tanto en la Escuela Moderna de Ferrer Guardia como en Summerhill existía coeducación por sexos, es decir, eran escuelas a las que...
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