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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
PROGRAMA: EDUCACIÓN
PROYECTO: BIOLOGÍA Y QUÍMICA






ALUMNA:
Espinoza Maerlis 25.308.900
Profe: Cianci


INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo está enfocado al análisis de un aspecto muy importante para el mejoramiento de la calidad de vida de los seres que habitan en estehermoso planeta, este tema es La Educación Ambiental, que es un campo en constante proceso de desarrollo y reformulación tanto a nivel mundial, nacional y regional. Se origina a partir de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente Humano celebrada en Estocolmo, Suecia, en junio de 1972. En la declaración de principios se plantea a la Educación Ambiental como una alternativa paraque las sociedades internacionales promuevan el cuidado y conservación de la naturaleza.
Por lo tanto, atendiendo a la gran importancia que tiene la reformulación de la Educación Ambiental, es que se busca conocer más a fondo todos esos factores que inciden en el fortalecimiento de este tema en todos los ámbitos del nivel educativo, ya que de esto dependerá concienciarnos hacia un futuro mejor ysano.
Para ello, se estudiara todo lo relacionado con la evolución y formación de la educación ambiental, así como su concepción y origen, lo que será muy útil para clarificar nuestras ideas. También se explicara la relación hombre- naturaleza, y se planteara la situación actual que presenta la Educación Ambiental y los problemas que la acogen.
Además se hablara de las realidades yperspectivas de la Educación Ambiental en nuestro país, y la posible propuesta para mejorar esta rama educativa en Venezuela.










1. EDUCACION Y FORMACION AMBIENTAL


1.1 EDUCACION AMBIENTAL

La Educación Ambiental, (EA), es un proceso cuyo término correcto debería ser Educación para el Desarrollo Sustentable, ya que indica claramente el propósito del esfuerzo educativo:educar al individuo que su desarrollo sea amigable con su medio ambiente. Este proceso, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades antropogénicas y los efectos de la relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas. Los procesos yfactores físicos, químicos así mismo biológicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre sí dentro del medio ambiente, es otro de los tópicos que difunde la Educación Ambiental (EA), todo esto con el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos productivos, técnicas limpias (dándole solución a los problemasambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.
A través de lo anterior ya podemos definir dos líneas, sobre las cuales se basa la Educación Ambiental la primera que hacer referencia a como interactúa entre sí la naturaleza (medio ambiente) donde se definen los ecosistemas, la importancia de la atmósfera (clima, composición e interacción), el agua (la hidrósfera, ciclo delagua), el suelo (litosfera, composición e interacción), el flujo de materia y energía dentro de los diferentes entornos naturales (ciclos biológicos, ciclos bioquímicos), así mismo el comportamiento de las comunidades y poblaciones (mutualismo, comensalismo, entre otros). La segunda línea va dirigida a la interacción que hay entre el ambiente y el hombre, como las actividades antropogénicasinfluyen en los ecosistemas, como el ser humano ha aprovechado los recursos, así mismo brinda la descripción y consecuencias de la contaminación generados en las diferentes actividades, como se puede prevenir (reciclaje, manejo adecuado de residuos y energía), que soluciones existen (procesos de tratamiento a residuos peligrosos, implementación de Políticas Ambientales, entre otras), promoviendo de una...