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ETAPAS DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE LAS CAPACIDADES PSICOMOTORAS.

ETAPAS  DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE  DE LAS CAPACIDADES PSICOMOTORAS.





Por: Lic. MarioAlexis Ayala P.


Especial para docentes

Existe una gran cantidad de biografías y taxonomías referente a este tema como lo fueron las creadas por Krathwohl, Bloom y Masia 1964 que indicaban unasecuencia geraicas    de etapas a través de las cuales se progresaba en el área de las capacidades psicomotoras, es decir recorrer todo el proceso de enseñanza aprendizaje desde sus etapas inicialeshasta el perfeccionamiento de las capacidades motor.
Seymour (1954- 1966) Describió un modelo jeraico del desarrollo de una capacidad casada esencialmente en la observación experimental de las accionesmotrices.
Estas teorías se han utilizado ampliamente para la enseñanza de la capacidades matices, es así que en el siguiente articulo les hablare de manera muy breve de estas etapas a fin que lospersonas que se dedican a la enseñanza comprendan mejor el proceso de enseñanza aprendizaje y lo apliquen  que su práctica cotidiana


Aprendizaje 


ETAPA 1-  Adquisición del conocimiento.Partiendo del principio de que los conocimientos y experiencias previas nos ayudan a aprender (debido a que se establecen interrelaciones entre los antiguos y nuevos conocimientos y experiencias)  lapersona a quien se le enseña aprenderá según estos existen varias formas que bien pueden ser una rápida entrevista, unos tés o estableciendo prerrequisitos a las personas que decidan adquirir un determinadoconocimiento.

ETAPA 2- Realizar  uno a uno los  paso a paso para cada  uno de las  de la acciones que se desea ejecutar.
Esta etapa se caracteriza por que existe una aplicación consiente de losconocimientos en forma sincronizada y consiente que es necesaria para iniciar y controlar las acciones siendo estas casi exclusivamente visuales y en algunos casos auditivas

ETAPA 3- Trasferencias...