Comparar respuestas

Lo epistemológico en la formación competente del psicólogo (nuevo) 
La formación del profesional de la Psicología ha resultado objeto de múltiples investigaciones, fundamentalmente en las dos últimas décadas. En la actualidad se ha evidenciado la necesidad de la formación del psicólogo basada en competencias y se ha asumido el reto de develar las competencias necesarias para el desempeñoprofesional. Además, se han propuesto alternativas didácticas para la formación de competencias profesionales. Sin embargo, se considera necesario continuar el estudio de esta temática en tanto aun persisten insuficiencias en la formación y en el desempeño profesional de los psicólogos. En este sentido, el presente trabajo ilustra características de la ciencia psicológica imprescindibles a serconsideradas para el diseño de estrategias para la formación de competencias profesionales, además se revela la crítica epistemológica como una competencia esencial para el desempeño profesional del psicólogo.
Publicado: Lun Oct 07 2013  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
La Segunda Infancia (nuevo) 
Los niños de 5 a 6 años siguen repletos de energía, quieren jugar ysiguen aprendiendo jugando. Pero en esta etapa, está a punto de dar un gran salto: dejar el preescolar e iniciar la escuela primaria.
Publicado: Mie Oct 02 2013  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
El conductismo (nuevo) 
Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar cómo los sujetos acceden alconocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. Por ejemplo, la teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo por uno de ellos. La teoría del condicionamiento instrumental u operantede Skinner describe cómo los refuerzos forman y mantienen un comportamiento determinado. La teoría del condicionamiento instrumental u operante de Skinner describe cómo los refuerzos forman y mantienen un comportamiento determinado.
Publicado: Mar Oct 01 2013  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
Freud ¿forense? (nuevo) 
Análisis de diversos momentos en la obrafreudiana que sirven para pensar la posición del mismo en relación al dispositivo forense y las implicancias y enseñanzas para psicólogos y psicoanalistas a partir de ello. La constante escucha en el consultorio, en los mass media, por parte de colegas, de frases, comentarios, en relación a la, en definitiva, “adaptación” del sujeto humano a la realidad material, hicieron, hacen, que me preguntesobre los objetivos de nuestra tarea, a través de un circuito que atravesó diversos textos, momentos y autores y que culminé, por hoy y cuándo no, en Freud y en una ilación de textos que me permito presentarles ahora ya que por, otra vez, un camino indirecto, considero que podremos extraer para nuestra práctica algunas consecuencias en este relevamiento de algunos textos freudianos que cruzan lo psiy lo jurídico.
Publicado: Lun Sep 30 2013  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
Desarrollo Infantil de 0 a 3 años (nuevo) 
En la presente monografia, presento el desarrollo humano, partiendo desde el embarazo y sus etapas, hasta cumplidos los 3 años.
Publicado: Jue Sep 26 2013  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
La problemáticaadolescencia (nuevo) 
Desde, al menos, mediados del siglo pasado, se han publicado un gran número de trabajos relacionados con las dificultades que tienen o, más bien, tenemos los educadores y padres en el tramo de los jóvenes que van de los 12 a los 18 años. Estos jóvenes todavía no tienen su perfil definido y son capaces de caer en claras contradicciones en un diálogo de tan solo 2 ó 3 minutos....