Comparativa LOGSE, LOE y LOCE en Educacion Infantila

DEI01.- TAREA.
Primera parte
Nos vamos a situar en la normativa que sobre educación ha habido en España en estos últimos años. Se trata de que analices y compares tres normativas (LOGSE, LOCE, LOE ) en lo que concierne a la Educación Infantil. Como recurso aquí tienes los enlaces (también puedes consultar la unidad 1):
http://www.mepsyd.es/mecd/oposiciones/files/logse.pdfhttp://www.boe.es/boe/dias/2002/12/24/pdfs/A45188-45220.pdf
http://www.mec.es/mecd/gabipren/documentos/A17158-17207.pdf
Es conveniente que analices preferentemente el capítulo que hace referencia a la Educación Infantil. Una vez leída esta información, debes comparar, en las tres leyes, los siguientes aspectos:
1. Nombre que se le da a las enseñanzas de 0 a 6 años.
2. Ciclos.
3. Carácter (asistencial/educativo,voluntario/obligatorio...)
4. Capacidades que deben de adquirir.
5. Organización de contenidos.
6. Metodología de la Etapa.
7. Cualificación de los profesionales de la Educación Infantil.







LOGSE
LOCE
LOE
Nombre que se le da a las enseñanza de 0 a 6 años
- Educación Infantil
- Educación preescolar: 0 a 3 años.
- Educación Infantil: 3 a 6 años.
- Educación Infantil.Ciclos
- Dos ciclos:
- 1er. Ciclo: 0 a 3 años.
- 2ndo. Ciclo: 3 a 6 años.
- Dos ciclos:
- 1er. Ciclo: 0 a 3 años.
- 2ndo. Ciclo: 3 a 6 años.
- Dos ciclos:
- 1er. Ciclo: 0 a 3 años.
- 2ndo. Ciclo: 3 a 6 años.

Carácter
- Voluntario
- 0 a 3 años carácter educativo y asistencial.
- 3 a 6 años gratuita y voluntaria.
- Voluntario y educativo.Capacidades que deben adquirir
- Conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción.

- Relacionarse con los demás a través de las distintas formas de expresión y de
comunicación.

- Observar y explorar su entorno natural, familiar y social.

- Adquirir progresivamente una autonomía en sus actividades habituales
EDUCACIÓN PREESCOLAR
- Desarrollo del movimiento y control corporal.- Primeras manifestaciones del la comunicación y del lenguaje.
- Desarrollo de pautas elementales de convivencia y relación social y al descubrimiento del entorno inmediato.
EDUCACIÓN INFANTIL
- Conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción.
- Observar y explorar su entorno familiar, social y natural.
- Adquirir una progresiva autonomía en sus actividades habituales.
- Relacionarsecon los demás y aprender las pautas elementales de convivencia.
- Desarrollar sus habilidades comunicativas orales e iniciarse en el aprendizaje de la lectura y escritura.
- Iniciarse en las habilidades numéricas básicas.
- Conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
- Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente una autonomía ensus actividades habituales.
- Observar y explorar su entorno natural, familiar y social.
- Desarrollar sus capacidades afectivas.
- Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
- iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.


Organización de contenidos
- Los contenidos educativos seorganizarán en áreas que se correspondan con ámbitos
propios de la experiencia y desarrollo infantiles, y se abordarán a través de actividades
globalizadas que tengan interés y significado para el niño.

. Iniciación aprendizaje en lectura, escritura y cálculo. · . Iniciación estudio de la lengua extranjera y TICs.

- Se organizan en áreas correspondientes a ámbitos propios de laexperiencia y del desarrollo infantil y se abordarán por medio de actividades globalizadas que tengan interés y significado para los niños.

Metodología
de la etapa
- Basada en las experiencias, las actividades y el juego. Desarrollado todo en un ambiente de afecto y confianza.
- Basada en las experiencias, las actividades y el juego. Desarrollado todo en un ambiente de afecto y confianza.
Basada...