COMPAÑERISMO Y AMIsTAD EN LA ESCUELA

COMPAÑERISMO Y AMITAD EN LA ESCUELA

A los doce o trece años hay dos relaciones que toman especial fuerza: el compañerismo y la amistad. El compañerismo es la relación que se entabla con otras personas por motivos de estudio o trabajo; se basa en compartir un espacio y unas tareas. Es absolutamente necesario para el funcionamiento de la vida social. El compañerismo es una de lasrelaciones básicas de nuestra vida. La relación entre compañeros es profesional, es decir, basada en la "profesión" o, mejor aún, en el oficio o quehacer. Es una relación limitada o restringida a una parte de nuestra vida. Lo esencial en el compañerismo es el respeto de las reglas del espacio compartido. El compañerismo implica un grado de confianza, pero no hay intimidad. Se comparten cosas más o menosexternas. Es frecuente que del compañerismo surja una relación más profunda y duradera, que es la amistad. Es una relación recíproca en que cada amigo quiere el bien para el otro. Solo hay amistad cuando ambas partes dan y reciben. El filósofo griego Aristóteles observó que existen relaciones en las que a pesar de que una persona ama a otra, no son relaciones de amistad porque la segunda no lecorresponde. El filósofo dice que éstas son relaciones de benevolencia. Esta es una relación unilateral, donde uno da y otro recibe. Las relaciones de benevolencia no son malas o buenas. Cuando cooperamos con quienes han sufrido una catástrofe natural y ayudamos sin esperar agradecimiento ni reciprocidad, estamos viviendo una benevolencia positiva. La amistad no es una relación de benevolencia, sinouna relación donde ambas partes se quieren. Aristóteles se dio cuenta de que la verdadera amistad se debe querer el bien del otro. No es simple compañerismo, en el que se comparte el salón de clases o los apuntes o un rato agradable en una fiesta. Esto no se puede llamar amistad. En el mejor de los casos, es una forma muy imperfecta de amistad, porque sólo se comparte algo puramente externo. Losamigos nos acompañan en las buenas y en las malas. La amistad, como ves, va más allá del compañerismo. Se trata de una relación íntima, pero no necesariamente de una relación sexual.
A educación para la democrática y escuela .Una de las funciones de la escuela, es, entre otras, educar para la democracia, y está referida al desarrollo de las capacidades y habilidades para una convivencia socialfundada en la solidaridad, la participación y el respeto, entre otros valores. Esta función es crítica para efectos del desarrollo de la autoconciencia y la responsabilidad social, dado que permitirá a los estudiantes participar como sujetos solidarios y críticos, en la escuela y en la sociedad. Al respecto el director general de la UNESCO (1993) afirmaba que la educación para la democracia implica elempoderamiento de todos los individuos para participar activa y responsablemente en todos los ámbitos de la vida política y social. Esta función democratizadora cruza transversalmente y compromete todos y cada uno de los procesos escolares, incluyendo el sistema de relaciones que en ella se teje, los procesos curriculares que se implementan y las estructuras de poder institucionales. Requiere dela validación de los significados de los actos y prácticas que en ella se experimentan y convoca a alumnos, profesores y administrativos a participar solidaria y colaborando en la tarea de construir un orden social democrático. La escuela puede cumplir esta función a través de la organización e implementación de prácticas educativas que fomenten procesos deliberativos y la participación activaconducente al desarrollo integral de los estudiantes y al cultivo de los valores democráticos. En este contexto, el escuchar y fomentar la expresión de sus voces estudiantiles es importante e imprescindible dado que los son los actores y protagonistas centrales de este proceso y la calidad de sus experiencias escolares constituye un aspecto clave de su formación integral.
NECESIDAD DE CONSTRUIR UN...