Competències Socials + Tic
Páginas: 71 (17684 palabras)
Publicado: 1 de enero de 2013
Competències Socials + TIC
Implantació del Programa de Competència Social als IES amb suport telemàtic interactiu – Memòria del treball de recerca efectuat a l’IES El Castell d’Esparreguera - Curs 2006 / 2007
Alexandre Sala Paixau – Llicència d’Estudis concedida pel Departament d’Educació i Universitats
Agraïments
Aquest projecte ha comptat amb la col·laboració dels següents professors iprofessores de l'IES El Castell, tots ells i elles del departament de Tecnologia - Plàstica: Sílvia Aznar, Cap d’Estudis (seguiment global de l’aplicació al centre) Juan Robles (enquestes a l'alumnat de 1r) Montse Villanueva (2n d'ESO A,B i C) Pedro Díaz (2D) Teresa Garcia (3r) Javi Medina (4t A, B i C) Jaume Benet (4t) Néstor del Pozo (4T) També s’han tingut en compte, especialment a l’apartatde conclusions i propostes, les aportacions del Grup de Treball sobre Convivència de l’ICE de la Universitat Autònoma, coordinat pel professor Cesc Notó; així com les del Grup de Treball per a l’Aplicació de les Intel·ligències Múltiples (GRAIM), de l’ICE de la Universitat de Barcelona, coordinat per les professores Anna Muñoz i Núria Alart. L’acotació i seguiment de la llicència ha estat possiblegràcies a la professora Maria Masip, que ha actuat de supervisora per delegació de l’ICE de la Universitat de Barcelona. A tots ells i elles, moltes gràcies per la seva col.laboracio!
2
Índex
1. Introducció
• • • Antecedents. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Presentació del projecte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . Objectius i resultats proposats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 6 7
2. Treball dut a terme • El programa SACS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Metodologia emprada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Descripció de l’estudi . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Descripció dels recursos utilitzats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Resultats obtinguts • Test d’intel·ligències múltiples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Test d’Assertivitat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . •Test d’Habilitats Socials . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Test de raonament . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Test de Motivació Ètica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Valoracions de l’alumnat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .
8 8 10 21
25 33 34 40 45 47
4. Conclusions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 5. Propostes: Pla Estratègic d’un IES de nova creació . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 6. Bibliografia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
7. Relació delsannexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
3
1- Introducció
Antecedents
Aquest projecte pren com a opció metodològica el Programa de Competència Social (PCS). Aquest Programa té per objectiu promoure que l’alumnat esdevingui socialment competent, és a dir amb les habilitats cognitives, socials i valors morals suficients per esdevenirciutadans i ciutadanes amb sentit crític i convivència constructiva. El Programa de Competència Social fou dissenyat per Robert Ross, de la Universitat d'Ottawa al Canadà, a finals dels anys vuitanta. Va ser introduït a Espanya pel professor Vicente Garrido Genovés de la Universitat de València. A les illes Canàries el responsable director del programa, des de l'any 1988, és el professor Manuel...
Implantació del Programa de Competència Social als IES amb suport telemàtic interactiu – Memòria del treball de recerca efectuat a l’IES El Castell d’Esparreguera - Curs 2006 / 2007
Alexandre Sala Paixau – Llicència d’Estudis concedida pel Departament d’Educació i Universitats
Agraïments
Aquest projecte ha comptat amb la col·laboració dels següents professors iprofessores de l'IES El Castell, tots ells i elles del departament de Tecnologia - Plàstica: Sílvia Aznar, Cap d’Estudis (seguiment global de l’aplicació al centre) Juan Robles (enquestes a l'alumnat de 1r) Montse Villanueva (2n d'ESO A,B i C) Pedro Díaz (2D) Teresa Garcia (3r) Javi Medina (4t A, B i C) Jaume Benet (4t) Néstor del Pozo (4T) També s’han tingut en compte, especialment a l’apartatde conclusions i propostes, les aportacions del Grup de Treball sobre Convivència de l’ICE de la Universitat Autònoma, coordinat pel professor Cesc Notó; així com les del Grup de Treball per a l’Aplicació de les Intel·ligències Múltiples (GRAIM), de l’ICE de la Universitat de Barcelona, coordinat per les professores Anna Muñoz i Núria Alart. L’acotació i seguiment de la llicència ha estat possiblegràcies a la professora Maria Masip, que ha actuat de supervisora per delegació de l’ICE de la Universitat de Barcelona. A tots ells i elles, moltes gràcies per la seva col.laboracio!
2
Índex
1. Introducció
• • • Antecedents. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Presentació del projecte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . Objectius i resultats proposats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 6 7
2. Treball dut a terme • El programa SACS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Metodologia emprada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Descripció de l’estudi . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Descripció dels recursos utilitzats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Resultats obtinguts • Test d’intel·ligències múltiples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Test d’Assertivitat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . •Test d’Habilitats Socials . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Test de raonament . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Test de Motivació Ètica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Valoracions de l’alumnat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .
8 8 10 21
25 33 34 40 45 47
4. Conclusions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 5. Propostes: Pla Estratègic d’un IES de nova creació . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 6. Bibliografia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
7. Relació delsannexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
3
1- Introducció
Antecedents
Aquest projecte pren com a opció metodològica el Programa de Competència Social (PCS). Aquest Programa té per objectiu promoure que l’alumnat esdevingui socialment competent, és a dir amb les habilitats cognitives, socials i valors morals suficients per esdevenirciutadans i ciutadanes amb sentit crític i convivència constructiva. El Programa de Competència Social fou dissenyat per Robert Ross, de la Universitat d'Ottawa al Canadà, a finals dels anys vuitanta. Va ser introduït a Espanya pel professor Vicente Garrido Genovés de la Universitat de València. A les illes Canàries el responsable director del programa, des de l'any 1988, és el professor Manuel...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.