Competancias Básicas Para Sexto Grado

COMPETENCIAS DEL PROGRAMA 2009 PRIMARIA SEXTO GRADO
PROFESOR: JOSÉ DE JESÚS ORNELAS MONTIEL
“ESCUELA PRIMARIA CLUB DE LEONES No. 3”

ESPAÑOL

En la asignatura de Español no se identifican competencias particulares en cada grado o bloque, pues no se busca orientar el currículo integrando competencias a manera de objetivos; sin embargo se señalan aprendizajes esperados que contribuyen aldesarrollo de las competencias generales (para la vida) y de la asignatura. Esta última busca el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas que giran en torno a la comunicación oral, la comprensión lectora y la producción de textos propios y son:

• El empleo del lenguaje (oral y escrito) como medio para comunicarse y para aprender
• La toma de decisiones con informaciónsuficiente para expresarse e interpretar mensajes.
• La utilización del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad.
• La comunicación afectiva y efectiva.

MATEMÁTICAS

El programa de Matemáticas sexto grado define 4 competencias:

Validar procedimientos y resultados.-Adquieran la confianza suficiente para expresar sus procedimientos ydefender sus aseveraciones con pruebas empíricas y argumentos a su alcance, aunque disten de la demostración formal y crea la necesidad de formular argumentos que den sustento al procedimiento o solución encontrados.

Resolver problemas de manera autónoma; identifiquen, planteen y resuelvan diferentes tipos de problemas o situaciones: con solución única, con varias o ninguna solución, sobren o faltendatos; situaciones en las que sean los alumnos los que planteen las preguntas; capaces de resolver problemas utilizando más de un procedimiento y reconociendo cual es más eficaz; probar la eficacia de un procedimiento al cambiar uno o más valores de las variables o el contexto del problema, para generalizar procedimientos de resolución.

Manejar técnicas eficientemente.-Uso eficiente deprocedimientos y formas de representación al efectuar cálculos con o sin calculadora; desarrollar el significado y uso de los números y operaciones que se manifiesta en la capacidad de elegir adecuadamente el o las operaciones al resolver un problema; utilizar el cálculo mental y estimación en el empleo de procedimientos abreviados o atajos y evaluar la pertinencia de los resultados. Para lograr elmanejo eficiente de una técnica es necesario que los alumnos la sometan a prueba en muchos problemas distintos. Así adquirirán confianza en ella y la podrán adaptar a nuevos problemas.

Comunicar información matemática
Expresar, representar e interpretar información matemática contenida en una situación o en un fenómeno; comprender y emplear diferentes formas de representar la informacióncualitativa y cuantitativa relacionada con la situación; establecer relaciones entre estas representaciones; que se expongan con claridad las ideas matemáticas encontradas; que deduzcan la información derivada de las representaciones y se infieran las propiedades, características o tendencias de la situación o fenómeno.



CIENCIAS NATURALES

El programa de Ciencias Naturales sexto grado para suestudio establece tres competencias principales:

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica; Desarrollen habilidades del pensamiento científico y sus niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos y procesos naturales desde una perspectiva sistémica; desarrollen capacidades para diseñar proyectos, experimentos e investigaciones; yargumenten utilizando términos científicos de manera apropiada y fuentes de información confiable en diversas situaciones y contextos para la apropiación de nuevos conocimientos.

Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientada a ala cultura de la prevención; Analicen evalúen y argumenten acerca de alternativas sobre situaciones problemáticas socialmente relevantes y cognitivamente...