Competencia ciudadana

GUIAS

PRUEBAS SABER 5o. y 9o.
Lineamientos para la aplicación
muestral de 2011

PRUEBAS SABER 5o. y 9o.
Lineamientos para la aplicación
muestral de 2011

Presidente de la República
Juan Manuel Santos Calderón
Ministra de Educación Nacional
María Fernanda Campo Saavedra
Viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media
Mauricio Perfetti del Corral

Directora GeneralMargarita Peña Borrero
Secretaria General
Gioconda Piña Elles
Jefe de la Oficina Asesora de Comunicaciones y Mercadeo
Ana María Uribe González
Director de Evaluación
Julián Patricio Mariño von Hildebrand
Director de Producción y Operaciones
Francisco Ernesto Reyes Jiménez
Director de Tecnología
Adolfo Serrano Martínez
Subdirectora de Diseño de Instrumentos
Flor PatriciaPedraza Daza
Subdirectora de Análisis y Divulgación
Maria Isabel Fernandes Cristóvão
Elaboración del informe
Yanneth Beatriz Castelblanco Marcelo
Maria Isabel Fernandes Cristóvão
Rocío del Pilar Méndez Suárez
Revisor de estilo
Fernando Carretero Socha
Diagramación
Nicolás Bravo Ramírez
ISBN de la versión impresa: 978-958-11-0572-4
ISBN de la versión electrónica: 978-958-11-0573-1Bogotá, D.C., septiembre de 2011

Advertencia
Con el fin de evitar la sobrecarga gráfica que supondría utilizar en español “o/a” para denotar la existencia de ambos sexos, el
ICFES opta por emplear el masculino genérico en el que todas las menciones en este se refieren siempre a hombres y mujeres.

INFORMES

Contenido
Presentación............................................................................................................................................4
1. Sobre la aplicación muestral de SABER 5o. y 9o. en 2011. ........................................................5
2. Características generales de SABER 5o. y 9o. .............................................................................7
2.1
2.2

¿Cuál es el objetivo de SABER 5o. y 9o.?............................................................................7
¿A quiénes se evalúa? ..........................................................................................................7

2.3

¿Qué se evalúa? ....................................................................................................................7

2.4
2.5

¿Cómo son las pruebas?......................................................................................................9
¿Qué tipo de resultados se obtendrán? ...............................................................................9

3. Especificaciones de las pruebas a partir del Modelo Basado en Evidencias (MBE) .............10
4. Prueba de lenguajes......................................................................................................................14
4.1
4.2

Competencia lectora ...........................................................................................................15
Competencia escritora ........................................................................................................15

4.3

Componentes que se evalúan............................................................................................16

4.4

Especificaciones de la prueba ............................................................................................17

4.5

Distribución de las preguntas por competencias y componentes ....................................21

4.6

Ejemplos de preguntas.......................................................................................................21

5. Prueba de matemáticas .................................................................................................................29
5.1
5.2

Las competencias ...............................................................................................................29
Los componentes...