Competencia didactica

El binomio equipamiento vs. Competencias digitales nos planteó retos importantes, para dar respuesta a las necesidades de una escuela tuvimos que considerar varios elementos más; partiendo del tipode equipamiento, cantidad de computadoras, experiencia del docente y características de la población a atender, ya sea con nee, o con alguna discapacidad específica, visual, auditiva, motora ointelectual, añadiendo otro elemento a nuestro quehacer.
Finalmente con la adquisición de equipos de computación más recientes que ya no aceptan los programas antiguos o que son de última generación, WindowsVista, surgen otras necesidades, de poder contar con materiales interactivos acordes a todas las características que han ido en transformación, es decir que ahora los docentes no solo empleanrecursos comprados a las editoriales de software, sino que son generados por los docentes, de acuerdo a temas del curriculo de Educación Básica.
La diversidad de situaciones en cada entidad educativa debeser tomada en cuenta para responder de forma efectiva a las necesidades que demandan los docentes para atender a sus alumnos.
Por lo cual se pensó en un Modelo de Informática Educativa que dierarespuesta a esas necesidades, el cual consiste en dos acciones fundamentales, la Asesoría que parte de considerar:
a) La experiencia docente en el ámbito de las necesidades educativas especiales y ladiscapacidad.
b) Su nivel de competencia digital que ha ido desde el desconocimiento total del funcionamiento de la computadora, hasta una formación técnica en computación.
c) El nivel educativo queatiende, preescolar, primaria, secundaria, capacitación laboral, etc.
d) Las necesidades especiales de sus alumnos.
e) Los propósitos del plan y programas de estudio y el proyecto escolar.
f) Lascaracterísticas de los equipos con que cuenta la escuela.
La otra acción que se planteó es una Actualización de los docentes a través de la impartición de Talleres de Informática Educativa tomando en...