competencia discursiva

La competencia discursiva

indice

¿Qué
es
la
competencia
discursiva?
Es la capacidad para desenvolverse de
manera eficaz y adecuada en una lengua,
combinando formas gramaticales y significado
para lograr un texto, en diferentes situaciones
de comunicación. Esto incluye:
 Dominio de habilidades y estrategias para

producir e interpretar textos.
 Conocer los rasgos ycaracterísticas propias de

los distintos géneros discursivos.

LOS GÉNEROS DISCURSIVOS
 Según Bajtín (crítico literario, teórico y filósofo del lenguaje soviético),

los géneros discursivos son una serie de enunciados
del lenguaje estables que son agrupados porque tienen ciertas
similitudes en su contenido temático, su estilo verbal, y su composición.
  Los géneros se dividen en:
 Génerossimples o primarios (una carta, diálogo cotidiano,

mandatos, interjecciones, onomatopeyas)
 Formados por enunciados de la comunicación inmediata. Se

relacionan con contextos cotidianos, informales, familiares…
 Géneros complejos o secundarios (una novela, investigaciones

científicas, textos periodísticos, textos legales, enciclopedias)
 
 Formados por enunciados que reúnen adiversos géneros discursivos

simples o primarios. El uso del lenguaje en éstos va más allá de la
inmediata comunicación.

La competencia discursiva
El ejercicio de la competencia discursiva

supone una adecuada interacción
comunicativa entre el productor del texto y el
receptor, en la cual son importantes los
conceptos de coherencia y cohesión.
(estos conceptos los explico más adelante)Historia del concepto competencia lingüística

En 1965 Noam Chomsky : introduce la antinomia competencia lingüística /

actuación lingüística  distingue la habilidad en el uso de la lengua del uso mismo de esta.
Paralelismo  competencia lingüística/actuación lingüística (de Comsky) con

la lengua/habla (de Saussure).
Para Saussure  la lengua es «un producto social de la facultaddel lenguaje»
Para Chomsky  la competencia lingüística no es social, sino individual.
En 1966Dell Hymes reacciona contra la propuesta de Chomsky en un trabajo titulado On

Communicative Competence  critica lo restringido del concepto chomskiano considerando
la competencia de Chomsky como conocimiento,7 si bien más tarde, en 1989, Hymes
reconoce no haber advertido que la competencialingüística planteada por Chomsky
era habilidad y no conocimiento en el uso de la lengua.
En 1989 Hornberger--> advierte que después de varias consideraciones y

reconsideraciones en torno de la teoría de la competencia lingüística , finalmente logran
Canale y Swain (1980) desarrollar una teoría de cuatro componentes de la competencia
comunicativa: lacompetencia gramatical (lingüística),la competencia socio-lingüística , la
competencia discursiva y la competencia estratégica .

Actualidad
del concepto competencia comunicativa
 2004Pulido y Pérez establecen nueve componentes de la
llamada competencia comunicativa la
competencia comunicativa integral, que se relaciona con
saber:

cuándo hablar,
cuándo no hablar,
de qué hablar y con quién,
cuándo,
dónde,
Y en quéforma
 Es decir, se trata de la capacidad de formar enunciados que no solo sean

gramaticalmente correctos sino también socialmente apropiados.

Componentes de la competencia comunicativa integral


Pulido y Pérez, añaden cinco más a los cuatro componentes de Canale y Swain:

Competencia

lingüística: habilidad de usar e interpretar la lengua de manera correcta.


Competenciasociolingüística: habilidad de producir enunciados apropiados de acuerdo con las reglas
que rigen el acto comunicativo.


Competencia

discursiva: habilidad de producir e interpretar diferentes tipos de discursos e interpretar y
producir textos cohesionados y coherentes.


Competencia

estratégica: habilidad de utilizar estrategias de comunicación verbal y 
comunicación no...