COMPETENCIA GENERICA

COMPETENCIA GENERICA
COMPETENCIA DISIPLINAR
PROPOSITO(S)
CONTENIDOS A TRABAJAR
PRODUCTO
ESTRTEGIA
RECURSOS
º Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

º Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos





º Se conoce y valora a sí mismo y abordaproblemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue
º Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
1.1 Inducir a la cultura legal del autotransporte internacional que permita ubicar la importancia de la relación comercial con América del Norte.

A. Identificación del impacto de la globalización delautotransporte en México
 Concepto de globalización
 Características
 Ventajas y desventajas
 Inclusión de México
 Impacto en el servicio de autotransporte en México.
B. Identificación de los elementos del tratado internacional.
 Fundamento legal del tratado internacional
 Concepto
 Jerarquía
Características
 Tipo

 Elementos
C. Identificación de los tratados de LibreComercio de México.(TLC)
 Concepto
 Características
 Ventajas y desventajas
 Países con los que se tiene TLC
D. Identificación de las ventajas y desventajas del Tratado de Libre Comercio con América del Norte (TLCAN) para el autotransporte mexicano.
 Fundamento legal
 Finalidad
Características
 Situaciones de autotransporte
 Ventajas y desventajas para el autotransporte mexicano
E.Identificación de la normatividad internacional para el autotransporte.
 Concepto de normatividad
 Marco legal para el TLCAN
 Clasificación de la normatividad
- Mexicana
- Estados Unidos de América
F. Identificación de las características de la empresa de autotransporte transfronterizo.
 Concepto
 Finalidad
 Tipo
Características


Mapa mental, elaborado.
 Rúbrica.

1. Organizaequipos, solicita que investiguen el fundamento legal que establecen los requisitos físicos, mecánicos, del equipo, marcado, etiquetado, con carteles, de los documentos y de los requisitos ambientales que debe cubrir el vehículo comercial para que realice el servicio de transportación de personas, bienes y materiales peligroso; solicita que en clase se entregue una lista de requisitos y exponganun objeto que simule a un tipo de vehículo de autotransporte que muestre los requisitos establecidos por las normas de los Estados Unidos de América.
2. Orienta la búsqueda de recursos en la biblioteca digital de la Red Académica del CONALEP: (Páginas web Inducción al entorno del autotransporte), relacionados con diversos temas del módulo. Disponibles en: http://sied.conalep.edu.mx/bv3/
3. Invitaa un experto que realice la inspección segura del transporte. Pide a los alumnos organicen la conferencia que impartirá el experto en donde explicará las disposiciones legales que establecen los requisitos de inspección para la seguridad del transporte mediante y muestre el procedimiento de la revisión de cada uno de los componentes del vehículo. Solicita a los alumnos que elaboren una lista decotejo de los requisitos para la inspección del vehículo, posteriormente propicia la participación de los alumnos para unificar el orden del contenido de la lista de cotejo.


Computadora con acceso a internet.
 Cañón.

Hojas blancas.
 Hojas tamaño rotafolio.
 Marcadores o crayones.
 Instrumento de evaluación diagnóstica.
 Tijeras.
 Hojas blancas.
 Cinta adhesiva.
 Convenio detrabajo.
 Rotafolio.
 Planisferios.
 Lectura sobre “Globalización.”
 Mapas geográficos.
 Tratado Internacional.
 Tratado de libre comercio.

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de...