Competencia Lectora Hoy En Dia

CAPÍTULO I:
GENERALIDADES DE LA COMPETENCIA LECTORA
En la sociedad actual varios temas nos están dando de qué hablar, temas que han preocupado, angustiado y hasta generado pánico por su gravedad o impacto en la misma; temas que van desde la violencia en sus diferentes tipos, guerras, discriminaciones (por la raza, color, ideología, nivel económico etc.) atentados terroristas que han cobradola vida de seres inocentes (principalmente niños), la política en los países, el crecimiento económico, la pobreza, los derechos humanos, el cuidado del medio ambiente y sobre todo el muy sonado en estos días “el fin del mundo”, entre muchos otros.
Evidentemente estos temas preocupan a toda una sociedad debido a que se entiende que todos, absolutamente todos independientemente de cual seanuestra raza, nivel social, creencia religiosa, gusto o preferencia sexual procuramos en la vida lo mejor en todos los sentidos y ser felices. Es por ello que el tema de la lectura no puede quedar fuera de lo mencionado arriba ya que al igual que la violencia, la pobreza, la delincuencia, la inseguridad, la contaminación ambiental, entre muchos otros es una temática que preocupa y requiere depropuestas de mejora inmediatas.
La lectura ha preocupado desde siempre al Sistema educativo Nacional y por esa misma razón se incluye como algo primordial en las muy variadas Reformas Educativas hechas a lo largo del tiempo y en los distintos niveles de Educación Básica porque su importancia es esencial para desarrollar conocimientos en los alumnos y tal como lo plantea el Plan de Estudios 2011en laactualidad “ésta es la base del aprendizaje permanente, donde se privilegia la búsqueda, el manejo, la reflexión y el uso de la información”. De ahí que sin la lectura esos aprendizajes y conocimientos se vuelvan más complicados de adquirir y asimilar. Como dice Daniel Cassany (2007: 193) la lectura es uno de los aprendizajes más importantes, indiscutidos e indiscutibles que propicia laescolarización. Claro, aunque también hay que decirlo existen personas que aun no asistiendo a la escuela , ni sabiendo leer y escribir son capaces de ser sabias, críticas, responsables e inteligentes para poder tomar decisiones en su diario vivir y con ello demostrar ser buenos ciudadanos.
La lectura está presente en el desarrollo del individuo, es inherente a cualquier actividad académica o de la vidadiaria, toda vez que constituye una base fundamental para el aprendizaje: si un niño no puede leer, seguramente tendrá dificultades en el resto de las asignaturas, tales como ciencias naturales, historia y matemáticas (SEP 2009: 3).

Sin lugar a dudas no se puede negar la importancia y vitalidad que tiene la lectura dentro de la educación de los niños y jóvenes de nuestra sociedad ya que através de ella se busca mejorar su capacidad de razonamiento y la toma decisiones. Pero ¿a qué nos referimos cuando hablamos y escuchamos la palabra leer?
¿QUÉ ES LEER HOY?
“Ponte a leer” “que no sabes leer bien” “te quiero ver leer ahora” “que no te han enseñado a leer en la escuela”…
Expresiones como estas son frecuentes escuchar casi en la mayoría de las personas que sostienen o creen que leer esaquella actividad de descodificar o más bien descifrar los códigos escritos o impresos en un papel, en un cartel, en una carta, en un libro, etc., es decir; leer bien implica respetar todos los puntos de puntuación, darle entonación o énfasis a las palabras, leer con fluidez pero sobre todo sin tartamudear (estos aspectos son importantes al momento de leer pero no los más significativos)Todavía hoy muchas personas creen que leer consiste en oralizar la grafía, en devolver voz a la letra callada. Se trata de una concepción medieval, que ya hace mucho tiempo la ciencia desechó. Es una visión mecánica, que pone el acento en la capacidad de descodificar la prosa de modo literal. Sin duda deja en un segundo plano la comprensión, que es lo más importante.(Cassany, 2006: 21)
Tal como lo...