COMPETENCIA REFLEXIVA

DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

LA COMPETENCIA REFLEXIVA
1. Lean individualmente la nota técnica adjunta La Competencia Reflexiva y
subraye las ideas que sean de mayor interés para usted.
2. Comenten en grupo lo subrayado por cada uno y comprueben si coinciden o
discrepan en las ideas que destacaron de la nota leída.
3. Con la interacción del grupo, justifiquen por escrito, por favor porqué la palabra
competencia sirve para dos usos:
a) Competencias curriculares. (Currículo educativo para la enseñanza)
b) Competencias docentes (Profesionalidad de profesor/a)
4. Entre todo el equipo, identifiquen, por favor, en el listado qué cualidades son en
rigor verdaderas competencias docentes:
1. Tener buen oído para la música
2. Ser autoritario y gozar del respeto de sus alumnos
3.Organizar situaciones de aprendizaje
4. Trabajar en equipo con el profesorado de mi escuela
5. Dominar varios idiomas
6. Ser ágil para corregir las pruebas y exámenes del alumnado.
7. Implicar a los alumnos en su propio aprendizaje
8. Creatividad y originalidad
9. Afrontar los deberes éticos de la profesión
10. Reflexionar en plena acción y decidir cómo intervenir en el aula
11. Utilizarlas nuevas tecnologías
12. Reflexionar sobre su propia práctica del aula para aprender
13. Capacidad de análisis y síntesis
14. Simpatía y asertividad con los alumnos
15. Escribir con una letra clara y estética
16. Organizar la propia formación continua en mi profesión.
17. Disponer de una valiosa y profunda formación teórica pedagógica.

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© Mª Victoria Gómez y Àngels Domingo

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5. Añadan aquí dos o más competencias docentes que consideren valiosas:

DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
La Competencia reflexiva
La capacidad de reflexión se nos presenta, en principio, como una característica de la
persona, inherente a la condición humana. Sabemos, y así lo corrobora la experiencia
propia, que elser humano puede poner en ejercicio su capacidad reflexiva
espontáneamente sin precisar de un aprendizaje explícito o formal. En términos
generales podemos afirmar que el ser humano es capaz de reflexionar y pensar de
forma innata.
Sin embargo para afrontar el estudio de la Competencia reflexiva la cuestión que se
precisa apuntar es la diferencia existente entre la forma habitual dereflexionar del
ser humano y la denominada Competencia reflexiva. Aunque una se apoya en la otra
no son realidades iguales ni expresiones de significado unívoco.
En primera instancia podemos afirmar que si bien es cierto que la reflexión en el ser
humano es una realidad natural y espontánea, la Competencia reflexiva, por el
contrario, es una habilidad aprendida que requiere un análisis metódico,regular,
instrumentado, sereno y efectivo y que sólo se adquiere con un entrenamiento
voluntario e intensivo. Podemos decir que se diferencian en que la reflexión
ordinariamente es una actividad mental natural y ocasional; La reflexión como
competencia es una postura intelectual metódica ante la práctica y requiere una
actitud metodológica y una intencionalidad por parte de quien la ejercita.Algunas de
sus diferencias más obvias se muestran en el siguiente cuadro comparativo:
NOTAS DIFERENCIALES

REFLEXIÓN

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COMPETENCIA REFLEXIVA

Innata

Aprendida

Espontánea

Metódica

Instantánea

Sistemática

Natural

Instrumentada

Improvisada

Premeditada

Casual

Intencional

© Mª Victoria Gómez y Àngels Domingo

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Para Barnett (1992), la CR individualy grupal es un medio para estimular el desarrollo
de la capacidad de observarse a sí mismo y de emprender un diálogo crítico con los
demás y con todo lo que piensan y hagan; es un procedimiento reflexivo en que se

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Aunque acabamos de exponer que la reflexión es una operación natural de la
inteligencia humana, resulta claro que para que una persona actualice la capacidad
reflexiva que...