Competencia social y procesos de grupo

TAREA UD5: EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y LOS PROCESOS DE GRUPO:

ACTIVIDAD 1:

 Relación del niño con los iguales y con los adultos

- Tiene actitudes discriminatorias ante los demás, (tanto adultos como niños de su misma edad): Se refiere a que si en algún momento ve a compañeros o mayores distintos a él, ya sea por el color, raza, religión etc, y los trata de manera distinta.- Aprende de los demás: En este caso, se trata de conocer si la niña es capaz de observar lo que hacen los demás y realizarlo ella también.

- Es cariñoso con los demás: Tiene muestras de afecto hacia los demás.


- Es tolerante: Muestra tolerancia con los demás.


 Asertiviad

- Sabe solucionar problemas por si sólo: Me refiero a que si la niña en un momento dado tiene algún problema,que para su edad puede que sea capaz de resolverlo, si en ese caso la niña sería capaz de hacerlo.

- Manifiesta su propia postura ante algo: Al ser molestado, la niña manifiesta su propia postura ante el hecho de expresar su insatisfacción, dolor o desconcierto.


- Manifiesta sentimientos, deseos y opiniones adecuadamente: Se refiere a si la niña puede manifestar estos sentimientos desdesu punto de vista.

- Respeta las opiniones diferentes a las suyas: La niña es capaz de tener opiniones propias pero también sabe respetar las de los demás.



 Habilidades de comunicación

- Es comunicativo: Se comunica con facilidad con los demás.

- Sabe escuchar: Es capaz de estar atento durante una conversación, escuchando y entendiendo lo que se dice


- Sabe pedir perdón: Esla niña capaz de disculparse cuando sabe que debe de hacerlo.

- Es simpático


- Es agradable

- Participa en las conversaciones: Suele dar su opinión o participar en las conversaciones con los demás.

- Es tímido: No suele hablar mucho


 Gestión, expresión de emociones positivas y negativas

- Muestra satisfacción por acciones y producciones que realiza: Se puede observar en laniña que cuando realiza acciones que sabe que está haciendo bien.

- Sabe valorar las cosas que hacen por ella: Valora lo que los demás hacen para que se sienta bien, y es capaz de expresarlo.


- Reconoce el esfuerzo realizado por los demás: Podemos observar que la niña se da cuenta de lo que los demás son capaces de realizar por ella.

- Conoce y tiene modales



 Habilidades sociales- Respeta a los demás: Muestra respeto hacia las personas, animales o cosas.

- Tiene intereses: Se interesa por aprender.


- Respeta las normas: Es capaz de conocer y respetar las normas impuestas.




ACTIVIDAD 2:


A) Entrevista:

Antes de dar comienzo a la entrevista lo que haría sería presentarme a los padres (en el caso de que no me conozcan) y charlaría un rato con ellos,con el objetivo de crear un clima tranquilo en el que ellos sientan que están hablando con una amiga y no con una evaluadora de su hija, para que me contestaran a las preguntas con la mayor veracidad posible. Creo que con esto los padres soltarían la tensión proporcionada por la entrevista y serían más sinceros.
Lo mismo haría al finalizar la entrevista, hablar amistosamente con ellos para saberque les ha parecido la entrevista y como creen que lo han hecho, tanto ellos como yo en mi papel de evaluadora.
Durante la entrevista, lo que haría sería preguntarles si entienden bien tolo lo que les voy preguntando y de no ser así les pediría que me lo dijesen para poder explicárselo de forma que lo entiendan. También les pediría por favor, que contestaran con la mayor sinceridad posible paraque pueda evaluar a su hija.

PREGUNTAS DE LA ENTREVISTA:
Relación del niño con iguales:
-¿Se comunica la niña con sus compañeros?
-¿Muestra actitudes discriminatorias antes las diferencias con los compañeros?
-¿Respeta a sus amigos y compañeros de clase?
-¿Se muestra generoso con ellos?
-¿Sabe jugar en grupo?
-¿Sabe solucionar problemas con los niños de su edad?

Relación del niño...