Competencia sociologia de la ed.

3.6. COMPETENCIA: Reconocer las diferentes metas que puedan motivar la acción de los estudiantes y saber optimizar la motivación de estos.
Las metas son logros que nos proponemos conseguir. Parallegar a conseguirlas nos motiva ver la diferencia entre el estado inicial y el deseado. Además estas metas:
1. Dirigen nuestra atención hacia la tarea inmediata en lugar de distraernos.
2.Movilizan nuestros esfuerzos (más cuanto más difícil se aprecia la meta).
3. Incrementan la perseverancia.
4. Promueven el desarrollo de nuevas estrategias si las anteriores no funcionan.
Debemos saberque el tipo de meta influye en la motivación. Los diferentes tipos de metas son los siguientes:

Orientación hacia el dominio (metas de aprendizaje): importa mejorar y aprender sin importar laimpresión que se da. Buscan mayores desafiamientos y persisten más (aprendices comprometidos con la tarea). Piden ayuda sin objeción y utilizan estrategias más profundas de procesamiento
Orientación hacia elcumplimiento (metes del yo): importa demostrar las habilidades a los demás como sacar mejor nota que los compañeros o demostrar la inteligencia. Les importa más la imagen que el aprendizaje y porello prefieren tareas en las que puedan quedar bien. Pero se puede dar simultáneamente con las metas de dominio e impulsar estrategias cognitivas adecuadas.
Ambas metas pueden tener un enfoque deacercamiento (dominar la tarea/percibirse como superior) como un enfoque de evitación (evitar errores/percibirse como ineficiente). Este último afecta a la motivación y el aprendizaje, por eso en la escuelano deben valorarse los objetivos de logro.
Aprendices con metas para evitar el trabajo: el objetivo es trabajar lo mínimo, lo que importa es acabar pronto, no esforzarse.
Metas sociales: importarelacionarse con los demás o con un grupo (compartir un deporte, tiempo de ocio…). Pueden fomentar el aprendizaje si este se valora en el grupo, o interferirlo si se sale en exceso.
Els/les mestres...