Competencia Textual y Uso de Conectores


MEJORAMIENTO DE LA COMPETENCIA TEXTUAL DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO NOVENO DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL “CREAR” A PARTIR DE LA CRÓNICA PERIODÍSTICA Y EL EMPLEO DE CONECTORES

















UNIVERSIDAD DE LA SALLE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
DEPARTAMENTO DE LENGUAS MODERNAS
BOGOTÁ
2.007

MEJORAMIENTO DE LA COMPETENCIA TEXTUALDE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO NOVENO DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL “CREAR” A PARTIR DE LA CRÓNICA PERIODÍSTICA Y EL EMPLEO DE CONECTORES








Trabajo de grado para optar al título de Licenciados en Lenguas Modernas


Asesor
HÉCTOR PÉREZ GRAJALES
Universidad de la Salle



UNIVERSIDAD DE LA SALLE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
DEPARTAMENTO DELENGUAS MODERNAS
BOGOTÁ
2.007

CONTENIDO

Pag.

INTRODUCCIÓN 7

1. DATOS PRELIMINARES 9
1.1 PROBLEMA 91.2 OBJETIVOS 9
1.2.1 General 9
1.2.2 Específico 10
1.3 ANTECEDENTES 101.3.1 Antecedentes Bibliográficos 11
1.3.2 Antecedentes Empíricos 15
1.3.2.1 Concepto Antropológico 15
1.3.2.2 Visión15
1.3.2.3 Misión 15
1.3.2.4 Principios y fundamentos que orientan
la comunidad educativa 16
1.3.2.5 Aspecto Institucional 16

1.4 JUSTIFICACIÓN17
2. MARCO REFERENCIAL 19
3. MARCO TEÓRICO - CONCEPTUAL 22
3.1 COMPETENCIA COMUNICATIVA 23
3.2 COMPETENCIA TEXTUAL 243.2.1 Competencia Lingüística 25
3.2.2 Competencia Sociolingüística 26
3.2.3 Competencia Estratégica 26
3.2.4 Competencia Literaria 26
3.2.5 Competencia cognitiva 27
3.2.6 Competencia Pragmática 27
3.2.7Competencia Argumentativa27
3.2.8 Competencia Audiovisual 28
3.2.9 Competencia Ideológica 28
3.3 CLASES DE TEXTOS 29
3.3.1 Texto Conversacional 30
3.3.2 Texto Descriptivo 30
3.3.3 Texto Directivo o Instructivo 31
3.3.4 Texto Predictivo31
3.3.5 Texto Explicativo 31
3.3.6 Texto Argumentativo 32
3.3.7 Texto Retórico 32
3.3.8 Texto Narrativo 33
3.3.8.1 Crónica 33
3.3.8.1.1 Crónica Periodística...