Competencia

CUARTA COMPETENCIA: IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN SUS
APRENDIZAJES Y SU TRABAJO
La enseñanza es legalmente obligatoria de 6 a 16 años, incluso hasta los 18, según los
países, a pesar de laescolaridad obligatoria, el derecho civil da a los padres la autoridad de
enseñar a sus hijos y de hacer aprender a los mismos. Por lo tanto, en las escuelas
encontramos una proporción importantede niños y de adolescentes que no han elegido
libremente aprender. La democratización de los estudios ha introducido en las escuelas
secundarias, alumnos que antes entraban directamente en lavida activa.
La distinción entre deseo de saber y decisión de aprender, sugiere por lo menos dos medios
de acción. Algunas personas disfrutan aprendiendo por aprender, les gusta controlar lasdificultades, superar obstáculos. En definitiva poco les importa el resultado.
Enseñar es reforzar la decisión de aprender, sin hacer como si se hubiera tomado de una vez
por todas. No setrata de encerrar el alumno en una concepción del ser razonable y
responsable que no conviene ni a la mayoría de los adultos. Enseñar es también estimular el
deseo de saber.
La construcción desentido no esta totalmente dictada por la cultura del autor, esta
evoluciona con la situación, a merced de las interacciones. El consejo de clase es un lugar
donde es posible hacer frenteabiertamente a la distancia entre el programa y el sentido que
los alumnos dan a su trabajo, la competencia de ofrecer actividades de formación con
opciones puede parecer menor.
Cada uno es capazde proponer actividades equivalentes en ciertos momentos: tema de un
texto o dibujo, elección de un poema o de la canción que aprende, opción entre varios
ejercicios del mismo nivel.
Laestandarización parece la regla, la diversificación de las actividades sigue siendo la
excepción; no pensamos en ello de una forma sistemática y renunciar a ello, si supone
problemas de organización.