Competencias 1
Páginas: 2 (475 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2011
PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ESPAÑOL
ÁMBITOS (3) DE ESTUDIO.
DE LA LITERATURA.
DE LA PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA Y FAMILIAR.
CIENCIAS NATURALES FORMACIÓN CÍVICA YÉTICA EDUCACIÓN FÍSICA
En la asignatura de Español no se identifican competencias particulares en cada grado o bloque, pues no se busca orientar el currículo integrando competencias a manera deobjetivos; sin embargo, se señalan aprendizajes esperados que contribuyen al desarrollo de las competencias generales (para la vida) y de la asignatura.
Esta última busca el desarrollo de competenciaslingüísticas y comunicativas que giran en torno a la comunicación oral, la comprensión lectora y la producción de textos propios y son: El empleo del lenguaje (oral y escrito) como medio para comunicarsey para aprender.
La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. La utilización del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar ycomprender la realidad.
La comunicación afectiva y efectiva.
PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
MATEMÁTICAS
EJES TEMÁTICOS (3)
SENTIDO NUMÉRICO Y
PENSAMIENTO ALGEBRÁICO.FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.
MANEJO DE LA INFORMACIÓN.
El programa de Matemáticas sexto grado define 4 competencias:
Validar procedimientos y resultados.- Adquieran la confianza suficiente paraexpresar sus procedimientos y defender sus aseveraciones con pruebas empíricas y argumentosa su alcance, aunque disten de la demostración formal y crear la necesidad
de formular argumentos que den sustentoal procedimiento o solución encontrados.
Resolver problemas de manera autónoma.- Identifiquen, planteen y resuelvan diferente tipos de problemas o situaciones: con solución única, con varias oninguna solución, sobren o falten datos; situaciones en las que sean los alumnos los que planteen las preguntas; capaces de resolver problemas utilizando más de un procedimiento y reconociendo cual es...
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ESPAÑOL
ÁMBITOS (3) DE ESTUDIO.
DE LA LITERATURA.
DE LA PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA Y FAMILIAR.
CIENCIAS NATURALES FORMACIÓN CÍVICA YÉTICA EDUCACIÓN FÍSICA
En la asignatura de Español no se identifican competencias particulares en cada grado o bloque, pues no se busca orientar el currículo integrando competencias a manera deobjetivos; sin embargo, se señalan aprendizajes esperados que contribuyen al desarrollo de las competencias generales (para la vida) y de la asignatura.
Esta última busca el desarrollo de competenciaslingüísticas y comunicativas que giran en torno a la comunicación oral, la comprensión lectora y la producción de textos propios y son: El empleo del lenguaje (oral y escrito) como medio para comunicarsey para aprender.
La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. La utilización del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar ycomprender la realidad.
La comunicación afectiva y efectiva.
PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
MATEMÁTICAS
EJES TEMÁTICOS (3)
SENTIDO NUMÉRICO Y
PENSAMIENTO ALGEBRÁICO.FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.
MANEJO DE LA INFORMACIÓN.
El programa de Matemáticas sexto grado define 4 competencias:
Validar procedimientos y resultados.- Adquieran la confianza suficiente paraexpresar sus procedimientos y defender sus aseveraciones con pruebas empíricas y argumentosa su alcance, aunque disten de la demostración formal y crear la necesidad
de formular argumentos que den sustentoal procedimiento o solución encontrados.
Resolver problemas de manera autónoma.- Identifiquen, planteen y resuelvan diferente tipos de problemas o situaciones: con solución única, con varias oninguna solución, sobren o falten datos; situaciones en las que sean los alumnos los que planteen las preguntas; capaces de resolver problemas utilizando más de un procedimiento y reconociendo cual es...
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