competencias 2013

Página principal » Acontecimientos Sociales Enviado por ruth4455, mayo 2011 | 14 Páginas (3387 Palabras) | 189 Visitas| | | Desarrollo De Competencias Para La Atención a La Diversidad En y Desde La Escuela Ii (2) CURSO:
“Desarrollo de Competencias para la
Atención a la Diversidad en y desde
la Escuela II” PRODUCTO Nº 1 |PERFIL DE EGRESO DE EDUCACIÓN BÁSICA |PROPÓSITOS DE LA EIB |
COMPETENCIASDEL DOCENTE DE EDUCACIÓN |QUÉ NECESITO MODIFICAR Y/O |
| | |BÁSICA |INCORPORAR PARA FORTALECER MI |
| | | |PRÁCTICA DOCENTE |
|Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, | | | |
|fluidez y adecuadamente, para interactuar en |Conozcan la realidad pluricultural y multilingüe | Competencias para el aprendizaje permanente. | |
|distintos contextos sociales. Reconoce y aprecia |de México;valoren y aprecien los aportes
de los |Implican la posibilidad de aprender, asumir y | |
|la diversidad lingüística del país. |pueblos que lo habitan como riqueza de la nación |dirigir el
propio aprendizaje a lo largo de su | |
| |mexicana. |vida, de integrarse a la cultura escrita y |Reconocer la diversidad cultural presente en mi |
| | |matemática, así como de movilizar los diversos |grupode alumnos y valorar sus
diferencias. |
| | |saberes culturales, científicos y tecnológicos | |
| | |para comprender la realidad. | |
| | |Competencias para el manejo de la información. Se | | |Emplea la argumentación y el razonamiento al | |relacionan con: la búsqueda, evaluación y |
Diseñar y aplicar planeaciones didácticas donde se|
|analizar situaciones, identificar problemas, ||sistematización de información; el pensar, |
involucren a todos los integrantes del grupo sin |
|formular preguntas, emitir juicios y proponer |Fortalezcan el conocimiento y el orgullo por la |
reflexionar, argumentar y expresar juicios |discriminar a nadie. | |diversas soluciones. |cultura propia como elementos para afianzar la |críticos; analizar,
sintetizar y utilizar | |
| |identidad.|información; el conocimiento y manejo de distintas| |
| | |lógicas de construcción del conocimiento en | |
| | |diversas disciplinas y en los distintos ámbitos | |
| | |culturales. | | | | |Competencias para el manejo de situaciones. Son | |
| | |aquellas vinculadas con la posibilidad de |Revisar las diversas teorías existentes sobre la |
|Selecciona, analiza, evalúa y comparte información|Desarrollenla capacidad de comprender
la realidad|organizar y diseñar proyectos de vida, |atención a la diversidad, para fundamentar
las |
|proveniente de diversas fuentes y aprovecha los |desde perspectivas culturales diversas que |considerando diversos aspectos como los sociales, |estrategias de enseñanza y aprendizaje
aplicadas |
|recursos tecnológicos a su alcance para |faciliten el entendimiento delas prácticas |
culturales, ambientales, económicos, académicos y |dentro del aula. |
|profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera |culturales propias y ajenas, de manera
critica y |afectivos, y de tener iniciativa para llevarlos a | | |permanente. |contextualizada. |cabo; administrar el tiempo; propiciar cambios y | |
| | |afrontar los que se presenten; tomar decisiones y | |
| ||asumir sus consecuencias; enfrentar el riesgo y la| |
| | |incertidumbre. | |
|Emplea los conocimientos adquiridos a fin de | |Competencias para la convivencia. Implican |
| |interpretar y explicar procesos sociales, | |relacionarse armónicamente con otros y con la | |
|económicos, culturales y naturales, así como para | |naturaleza; comunicarse con eficacia;
trabajar en | |
|tomar decisiones yactuar, individual o | |equipo; tomar acuerdos y negociar con otros; | |
|colectivamente, en aras de promover la salud y el |Logren el pleno dominio de los objetivos
de |crecer con los demás; manejar armónicamente las | | |cuidado ambiental, como formas para mejorar la |aprendizaje para todos, con calidad, equidad
y |relaciones personales y emocionales; desarrollar | |
|calidad de vida...