competencias basicas de la educacion






“Competencias Básicas
De la Educación Física”







Indice:
Introducción…………………………………………………………………………Pag.
Desarrollo……………………………………………………………………………Pag
Conclusión…………………………………………………………………………Pag.
Bibliografía…………………………………………………………………………Pag.






















Introducción nanda:



























Definiciones delas competencias básicas de la ed. Física:
Las competencias básicas, también conocidas como competencias clave, representan un grupo de conocimientos, habilidades y actitudes, valores éticos, y emociones, transferibles y multifuncionales. Son competencias que toda persona necesita para su desarrollo y satisfacción personal, integración y empleo. Deben estar desarrolladas al finalizar laescolarización obligatoria.
    También deben contribuir a transformar el concepto tradicional de enseñanza basado en la adquisición de conocimientos, en un concepto moderno de aprendizaje basado en la capacidad de resolver situaciones a lo largo de la vida.
    Las competencias básicas se sustentan la realización personal, la inclusión social, y la ciudadanía activa y contribuyen a adaptar el procesode enseñanza-aprendizaje a la sociedad actual.
Por competencia entendemos la capacidad de poner en práctica de forma integrada aquellos conocimientos adquiridos, aptitudes y rasgos de personalidad que permiten resolver situaciones diversas. El concepto de competencia va más allá del ”saber” y el  “saber hacer” ya que incluye el “saber ser” y el “saber estar “.
El hecho de ser competente exigemás que la simple adquisición de conocimientos y habilidades. Las competencias implican la capacidad de utilizar estos conocimientos y habilidades en contextos y situaciones diferentes.  Esta aplicación requiere comprensión, reflexión y discernimiento teniendo en cuenta la dimensión social de las acciones.
En la enseñanza obligatoria, se debe priorizar la adquisición por parte de todo elalumnado de las competencias que se consideran básicas, es decir, aquellas competencias que favorecen la autonomía necesaria para el aprendizaje y para el desarrollo personal y social. Las competencias básicas tienen un importante carácter transversal. El Curriculum de las etapas obligatorias las recoge en un sentido amplio y extenso.





El origen de las competencias básicas de la ed. física: El origen de las competencias básicas (también llamadas a nivel comunitario competencias clave) hay que situarlo en diversas directrices europeas sobre educación, en las que se establece que todos los países deben contribuir a su desarrollo durante la escolarización obligatoria (Fomentando su adquisición en Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria). En España, La Ley Orgánica deEducación (LOE: 2/2006, de 3 de mayo), sitúa las competencias básicas como un elemento curricular de importancia capital. Así el artículo 6º, define de forma explícita el currículo como: «El conjunto de objetivos, competencias básicas contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación».
    Las competencias básicas son responsabilidad de toda la comunidad educativa y se adquieren a través decada una de las áreas curriculares impartidas por maestros y profesores, es decir, son transversales. Las competencias básicas también se adquieren a través de medidas no curriculares como la acción tutorial o las actividades extraescolares y de toda la comunidad educativa y el resto de la sociedad, como la familia o los medios de comunicación.







Características de las competenciasbásicas de la ed. Física:

1. Proporcionan la capacidad de saber hacer, es decir, de aplicar los conocimientos a los problemas de la vida profesional y personal. Incluyen una combinación de saber, habilidades y actitudes.
2. Pueden ser adquiridas en todo tipo de contextos: escuela, en casa, y en ámbitos extraescolares.
3. Son multifuncionales (pueden ser utilizadas para conseguir múltiples...