Competencias basicas en bachillerato
Páginas: 15 (3715 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2010
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CONTRIBUCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA A LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN BACHILLERATO
Artículo 41
Fecha de recepción: 27/10/2010
Fecha de aceptación:
RESUMEN
Las Competencias Básicas, como nuevo elemento curricular incorporado en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, se ha convertido en el eje vertebrador alrededor del cual gira todo el proceso deenseñanza y aprendizaje. No obstante, si bien su desarrollo ha sido amplio a lo largo de toda la enseñanza básica, en Bachillerato nos encontramos con una escasa referencia legislativa Estatal con respecto a las Competencias, lo que ha generado un desarrollo curricular con respecto a la contribución de las materias a las competencias muy desigual entre las diferentes Comunidades Autónomas.PALABRAS CLAVE:
Ley Orgánica de Educación (L.O.E); Real Decreto 1467/2007 de Enseñanzas Mínimas para Bachillerato; Competencias Básicas o Clave.
1. INTRODUCCIÓN.
Con la aparición de la Ley Orgánica de Educación en el año 2006, España inició un proceso de reforma en la ordenación de sus enseñanzas en todas las etapas de su sistema educativo, tanto obligatoria (infantil, primaria y secundariaobligatoria), como postobligatoria (bachillerato, formación profesional, universidad…).
En este sentido, en el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea, se han vinculado las enseñanzas al desarrollo de “Competencias” que impliquen la asunción por parte del estudiante de habilidades, capacidades y destrezas orientadas todas a permitir a éste una vida adulta activa y responsabledonde la formación permanente y autónoma ocupe un lugar relevante.
2. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS O CLAVES EN LA ENSEÑANZA BÁSICA.
La Ley Orgánica de Educación, en el capítulo III, artículo 6 define por currículo “el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas…”.
En este sentido, se entiende porCompetencia Básica o Clave como el conjunto de conocimientos, destrezas, actitudes que son necesarias para la realización y el desarrollo personal, escolar y social y que se han de desarrollar a través del currículo.
En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea, se han establecido ocho competencias básicas:
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.3. Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y competencia digital.
5. Competencia Social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal.
Así, en el ámbito de la enseñanza básica, que se corresponde con la Educación Primaria y laEducación Secundaria Obligatoria, a través de sus Reales Decretos de Enseñanzas Mínimas, se ha hecho referencia implícita de las competencias consideradas como básicas, su descripción, finalidades, aspectos distintivos y nivel considerado como básico que se debe alcanzar.
Del mismo modo, cada Comunidad Autónoma, ha realizado también una amplia formulación con respecto a las CompetenciasBásicas en sus diferentes desarrollos curriculares.
Pero, ¿qué nos encontramos en Bachillerato?
3. LAS COMPETENCIAS EN BACHILLERATO
En coherencia con esta propuesta europea y con objeto de garantizar la adecuada continuidad con las etapas precedentes, cabría esperar que en Bachillerato se considerasen asimismo competencias. De manera que, el alumnado, partiendo de los conocimientos,destrezas, habilidades y actitudes asimiladas, profundice en otros saberes y capacidades que deberá movilizar en el momento oportuno para actuar de modo autónomo, racional y responsable al objeto de desenvolverse en diversas situaciones y contextos (personal, social, académico y profesional), participar en la vida democrática y proseguir su aprendizaje.
No obstante, y tomando como punto...
CONTRIBUCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA A LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN BACHILLERATO
Artículo 41
Fecha de recepción: 27/10/2010
Fecha de aceptación:
RESUMEN
Las Competencias Básicas, como nuevo elemento curricular incorporado en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, se ha convertido en el eje vertebrador alrededor del cual gira todo el proceso deenseñanza y aprendizaje. No obstante, si bien su desarrollo ha sido amplio a lo largo de toda la enseñanza básica, en Bachillerato nos encontramos con una escasa referencia legislativa Estatal con respecto a las Competencias, lo que ha generado un desarrollo curricular con respecto a la contribución de las materias a las competencias muy desigual entre las diferentes Comunidades Autónomas.PALABRAS CLAVE:
Ley Orgánica de Educación (L.O.E); Real Decreto 1467/2007 de Enseñanzas Mínimas para Bachillerato; Competencias Básicas o Clave.
1. INTRODUCCIÓN.
Con la aparición de la Ley Orgánica de Educación en el año 2006, España inició un proceso de reforma en la ordenación de sus enseñanzas en todas las etapas de su sistema educativo, tanto obligatoria (infantil, primaria y secundariaobligatoria), como postobligatoria (bachillerato, formación profesional, universidad…).
En este sentido, en el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea, se han vinculado las enseñanzas al desarrollo de “Competencias” que impliquen la asunción por parte del estudiante de habilidades, capacidades y destrezas orientadas todas a permitir a éste una vida adulta activa y responsabledonde la formación permanente y autónoma ocupe un lugar relevante.
2. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS O CLAVES EN LA ENSEÑANZA BÁSICA.
La Ley Orgánica de Educación, en el capítulo III, artículo 6 define por currículo “el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas…”.
En este sentido, se entiende porCompetencia Básica o Clave como el conjunto de conocimientos, destrezas, actitudes que son necesarias para la realización y el desarrollo personal, escolar y social y que se han de desarrollar a través del currículo.
En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea, se han establecido ocho competencias básicas:
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.3. Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y competencia digital.
5. Competencia Social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal.
Así, en el ámbito de la enseñanza básica, que se corresponde con la Educación Primaria y laEducación Secundaria Obligatoria, a través de sus Reales Decretos de Enseñanzas Mínimas, se ha hecho referencia implícita de las competencias consideradas como básicas, su descripción, finalidades, aspectos distintivos y nivel considerado como básico que se debe alcanzar.
Del mismo modo, cada Comunidad Autónoma, ha realizado también una amplia formulación con respecto a las CompetenciasBásicas en sus diferentes desarrollos curriculares.
Pero, ¿qué nos encontramos en Bachillerato?
3. LAS COMPETENCIAS EN BACHILLERATO
En coherencia con esta propuesta europea y con objeto de garantizar la adecuada continuidad con las etapas precedentes, cabría esperar que en Bachillerato se considerasen asimismo competencias. De manera que, el alumnado, partiendo de los conocimientos,destrezas, habilidades y actitudes asimiladas, profundice en otros saberes y capacidades que deberá movilizar en el momento oportuno para actuar de modo autónomo, racional y responsable al objeto de desenvolverse en diversas situaciones y contextos (personal, social, académico y profesional), participar en la vida democrática y proseguir su aprendizaje.
No obstante, y tomando como punto...
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