Competencias basicas

Materiales curriculares
Cuadernos de aula
EDUCACIÓN PRIMARIA Y ESO

Competencias básicas y su desarrollo mediante tareas

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MATERIALES CURRICULARES. CUADERNOS DE AULA EN LA WEB Competencias básicas y su desarrollo mediante tareas. Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria © CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN EINNOVACIÓN EDUCATIVA Carmen Teresa Santiago Hernández y Rosario Méndez Sosa Rosario Almenara Báez Albano de Alonso Paz Lorena de Jesús Alvarado Henríquez María Mercedes de Armas Beltrán Zoraida de Armas Ravelo Antonio Miguel Castellano Suárez Juan Antonio Chico García María Ángeles Claverie Martín Ana Isabel Coello Jiménez María Ángeles Déniz Hernández Raquel Díaz López María Elena Díaz NegrínJuan Óscar Dorta Rosales Olga María Espino Cruz María del Pino Fabelo Marrero María Emma Fernández Béthencourt Montserrat Fernández Rodríguez Manuel Sergio Fortes Gómez Silvia Galán Henríquez Francisca Galindo Prieto Graciela García Santana María Nieves Gómez Expósito María del Pino González Díaz Antonio González González Delia González Pérez María Eugenia Hernández Cabrera María del Prado HernándezMolina María Leonor Hernández Rodríguez María Candelaria Martín Lorenzo María Yamil Martín Lorenzo Alicia Martín Martín José Ramón Martín Rodríguez Canarias, 2009 978-84-692-6353-2 Francisco Martínez Navarro Luz Marina Medina Mejías Yurena Molina Molina Rosa María Monzón Álvarez Juan Morales Barroso María Teresita Morales Caraballero Clemente Moreno Vega Josefa Naranjo Jiménez María del CarmenPadrón Padrón José Antonio Pérez Barrios Isidro Joaquín Pérez Betancort María Isabel Pérez González Agustina María Pérez Marrero Félix Pérez Sánchez Elisa María Piñero Carrillo Concepción Reyes Fernández Domingo Rivero Sánchez Juan Jesús Rodríguez García José Ramón Rodríguez Martín Juan Carlos del Rosario Ruano María Soledad Sánchez Sánchez-Tembleque Cristina María Santana Déniz María Asunción SanzArroyo Dionisia Sanz Izquierdo Luz Marina Sarmiento Santana Lourdes Silva Reyes María del Mar Simó Guirola Araceli Suárez Guerra Iván Suárez Rodríguez María Remedio Ventura Béthencourt María Soledad Vera Iglesias Mónica María Viña Salguero

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Presentación
Desde los años noventa diversos documentos de organismos e instituciones hanseñalado la conveniencia de crear un sistema que permitiera adquirir, comparar, difundir y evaluar las destrezas fundamentales que requiere la ciudadanía del mundo contemporáneo. El grupo de trabajo de las competencias clave, del Consejo de Europa, se creó en el año 2001 con el objetivo de identificar y definir cuáles son estas competencias, cómo integrarlas en el currículo, y de qué maneraaprenderlas y conservarlas a lo largo de la vida. Este proceso culminó en el año 2006 con la publicación de «El Marco europeo de competencias clave», una propuesta de recomendaciones del Parlamento y del Consejo Europeo que incluía ocho competencias, definidas y caracterizadas, necesarias para afrontar los desafíos de la sociedad de la información y del conocimiento. La Ley Orgánica de Educación,siguiendo uno de los compromisos adquiridos por los estados miembros de la Unión para el año 2010, incluye las competencias básicas como un nuevo elemento de los currículos. Por este motivo, los reales decretos de enseñanzas mínimas de la educación obligatoria prescriben ocho competencias básicas que han sido incorporadas en los currículos de la Comunidad Autónoma de Canarias. En líneas generales, conestas competencias se pretende desarrollar en el alumnado los valores que sustentan la práctica de la ciudadanía democrática; utilizar de forma interactiva los conocimientos y aplicarlos a distintos contextos y situaciones; vivir y convivir en grupos humanos cada vez más heterogéneos; resolver los conflictos de forma pacífica; actuar de manera relativamente autónoma a lo largo de la vida;...