competencias curriculares

Competencia y currículo: transformar el currículo para reinventar la escuela. Ángel Pérez Gómez

Cuanto más sabemos más nos adentramos en cuestiones de incertidumbre, para afrontarla crear redesde debates y tiempos y espacios para esto.
Competencia cambio radical de cuya conciencia está por construirse, ya que no somos conscientes del verdadero cambio.
Transformar en el conocimiento paratoda la vida, ya que ahora el conocimiento no dura, ni una semana.
Se le inculca al estudiante que debe de estudiar un día antes para poder aprender, cuando debería de ser un conocimiento amplio yconstante. La escuela es la que se ha formado en unas metas y estrategias que no se han acoplado a las necesidades del presente siglo, era concebida fundamentalmente para transmitir información y evaluarrendimientos académicos y no es la que requiere la sociedad de la información.
La sociedad en la que vivimos ha sufrido cambios radicales, las 3 estructuras básicas han sido sufridoras de cambiossustanciales, importantes movimientos logros demográficos y tecnológicos, es un contexto abundante de información ya que no se sabe qué hacer con la información de tal manera que la información que lellegue al individuo sea fragmentada y analizada y sirva de materia prima para construir conocimiento.
La tecnología vive en el contexto familiar. Dese el año 97 inician un proceso de estudio deanálisis y de propuestas: Intentando definir cuál es la escuela de mañana, y en ella se inicia la definición del currículo.
Llegan a la conclusión de que se necesita reinventar la escuela no solo hacermínimos cambios sino cambios sustanciales, plantearon una filosofía que desbordar las metas de la educación.
Pasar de un aprendizaje sin sentido memorístico que se estudia solo para aprobar un parcial yal día siguiente se olvida! Luego se plantean el uso de la deseco, e introducen el término de competencias, es un término polémico. Competencias clave fundamentales son la capacidad de responder a...