Competencias De Historia

SESION 2
LAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR HISTORIA
ACT. 1 (Individual)
BREVE ESCRITO (MAXIMO 3 CUARTILLAS)
ARGUMENTOS:
1- ¿Qué es la historia?
2- ¿cuánto tiempo tengo de experiencia enseñando esta disciplina escolar?
3- ¿Qué agrega el aprendizaje de la historia a la formación de mis alumnos en la escuela primaria?
4- ¿A qué tipo de actividades les doy prioridad cuándoenseño temas de historia?
5- ¿cómo evaluó el trabajo de historia que hacen mis alumnos?

La historia es un proceso en el cual todos los seres humanos nos involucramos analizando los sucesos acontecidos en el pasado y que nos dan la pauta para reflexionar a cerca de nuestro presente y poder actuar en un futuro, nuestra labor docente implica una nueva forma de concebir los procesos históricospor tal motivo representa un reto para nosotros mismos y nuestros alumnos, pues además de integrar los ámbitos de análisis debe enfatizarse que el conocimiento histórico esta en constante renovación a la luz de nuevos hallazgos y sujeto a diversas interpretaciones.
La historia juega un papel muy importante en la formación de los alumnos de educación básica formando los como seres analíticoscríticos y reflexivos, que entiendan como las sociedades interactúan en distintas circunstancias. La historia permite que el aprendizaje sea un proceso en el cual los alumnos construyen un aprendizaje permanente tanto de manera personal como social desarrollando y fortaleciendo su desarrollo tanto de manera personal como social.
Es necesario que a lo largo de la educación básica la practica docentebrinde un nuevo significado a la asignatura, con énfasis en el cómo, sin descuidar el qué enseñar, para sensibilizar al alumno en el conocimiento histórico y propiciar el interés y el gusto por la historia.
La evaluación juega un papel muy importante en el proceso enseñanza-aprendizaje por eso es indispensable implementar preguntas problematizadora que nos arrojen los conocimientos previos de losalumnos para aprovecharlos y a partir de ahí dar continuidad para que el aprendizaje sea mas significativo.

TEMA 1: ENSEÑAR Y APRENDER HISTORIA
ACT. 2 (INDIVIDUAL)
CUESTIONARIO:
1.- ¿Por qué son distintas las Ciencias Naturales o “exactas” de las Ciencias Sociales?

2.- ¿Por qué no se puede ser completamente objetivo al trabajar con las fuentes para la investigación histórica?

3.-Cuáles serían en este momento, los tres fenómenos sociales relevantes, de nuestro país y del mundo que estarían determinando nuestra visión del pasado?

4.- ¿Piensa que la función de la asignatura de historia, de crear conciencia de nación y de pertenencia a México, siga siendo importante en la educación primaria? ¿en qué basa su respuesta?, proporcione ejemplos.

5.- Desde su punto de vista,¿Cuáles serían las condiciones para que la historia sea una de las formas para entender la realidad?

6.- De acuerdo con Meyer, los niños de primaria tienen una visión, podríamos llamarle “rosa” de la historia, porque no comprenden lo que sucede en su entorno (la corrupción, la pobreza, la inseguridad, etc,) Según su experiencia, ¿Qué tipo de Historia debía enseñárseles a los niños mexicanos de hoy?Argumente su respuesta.

7.- Analizando la lectura ¿Cuáles son las funciones que cumple la disciplina histórica?

8.- Escribe tu conclusión acerca de para qué sirve enseñar Historia en la escuela primaria.

CONCLUSIONES:
Lo mas útil es que se analice la historia en las escuelas de forma real poniendo énfasis e lo positivo pero conforme vayan pasando los grados tenga acceso a otro tipo de obrasdesde historias profesionales hasta la literatura para que ellos vayan analizando y reflexionando sobre estos hechos formulen su propio criterio con base en su comprensión desarrollen la habilidad del pensamiento histórico.
Para que comprende que el presente esta fundamentado en hechos del pasado y que lo que esta pasando en la actualidad será consecuencia para el futuro que les espera y...