COMPETENCIAS DE LIDERAZGO EDUCATIVO

2011
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DE LIDERAZGO
EDUCATIVO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
COMUNIDADES ESCOLARES DE APRENDIZAJE

TRABAJO FINAL

Que presenta
Mtro. Jorge Luis Bejarano Santos

Grupo 1
De la Esc. Sec. Gral. “Acayucan”

Facilitadoras

Psic. Ma. Del Socorro Herrera Fuentes
Pedagoga Ma. Georgina Sesma Pérez

ÍNDICE
Prologo

2

Análisis de la prueba enlace

3

Rutametodológica

5

La familia y la escuela

7

Fortalezas escuela familia

8

Relación escuela- familia- comunidad

9

Plan estratégico de transformación
escolar (Pete )

10

Gestión educativa

11

Dimensiones de la gestión educativa

12

Misión – visión – valores

14

Espacio abierto

16

1

PROLOGO

El presente trabajo pretende servir de apoyo a toda aquellapersona que de
una u otra manera se encuentra inmiscuida en el sistema educativo, así como
también a los padres de familia, los cuales podremos alcanzar la escuela que
queremos y que la sociedad necesita; la misma debe estar centrada en el
aprendizaje colectivo y comprometerse con el bienestar de todos los miembros de
la comunidad. Para construirla se requiere impulsar la gestión ética de laescuela
basada en principios y valores como el respeto a la dignidad y el derecho de las
personas, la legalidad, la justicia, la solidaridad y la protección de los educandos.
Dejando de lado los usos y costumbres que propicien la rutina profesional.
Nos ofrece alternativas que hagan de la planeación escolar un ejercicio más
preciso y sencillo, además de que funcione como una herramienta útil quemarque
la pauta sobre lo que es necesario hacer diariamente en ese sentido.
Presenta la realidad que impera en nuestros centros de trabajo y en particular en
la Esc. Sec. Gral. “Acayucan”, ubicada en la región sur del edo. De Veracruz; para
desde esa realidad plantear estrategias que se deben llevar a cabo de manera
conjunta con la finalidad de alcanzar un incremento significativo en losresultados
de los exámenes de enlace del presente ciclo escolar.
Es responsabilidad nuestra que los padres entiendan el papel que les
corresponde en la adquisición de hábitos por parte de sus hijos, ya que no cabe la
menor duda de que los padres quieren cosas buenas para sus hijos, pero no basta
con querer. La voluntad va siempre seguida por el entendimiento. La creación de
ambientes propiciosllevara a la adquisición de los mismos. Eso implica un fuerte
compromiso del colectivo para generar prácticas y formas de relacionarse
novedosas, encaminadas a definir acuerdos que sirvan para concentrarse en las
acciones que aseguren el mejoramiento permanente de su ambiente escolar.

2

DIAGNÓSTICO DE LA PRUEBA ENLACE
Nombre de mi
escuela
Clave de Centro
de Trabajo
Turno

ESC.SEC. GRAL. “ACAYUCAN”
30DES0008C
Matutino

Zona Escolar

19

Localidad

Acayucan

Municipio en donde
se encuentra mi
escuela

Acayucan

Región:

Sur Coatzacoalcos

Sector:

07

Nivel:

Grado

Secundaria

2°

RESULTADOS DE MATEMÁTICAS EN
MI ESCUELA

2008

2009

2010

% de alumnos que obtuvieron
nivel de logro excelente

0.0

0.3

% de alumnos queobtuvieron nivel
de logro bueno

6.4

11.9

% de alumnos que obtuvieron nivel
de logro elemental

42.4

50.3

% de alumnos que obtuvieron nivel
de logro insuficiente

51.2

37.4

% de alumnos que obtuvieron
nivel de logro excelente

1.0

1.7

% de alumnos que obtuvieron nivel
de logro bueno

26.4

30.9

% de alumnos que obtuvieron nivel
de logro elemental

52.145.2

% de alumnos que obtuvieron nivel
de logro insuficiente

20.5

22.3

RESULTADOS DE ESPAÑOL EN MI
ESCUELA

3

Identifica, jerarquiza y justifica en orden de importancia, las competencias que
necesitas fortalecer en tus alumnos para elevar la calidad educativa y para
elevar el puntaje en la prueba ENLACE.
1. Competencias para la comprensión lectora.
El fortalecimiento de...