Competencias de los docentes

1.1. COMPETENCIAS DOCENTES

La enseñanza va estrechamente relacionada con el aprendizaje, ya que la manera en cómo se enseña es base para que el alumno asimile este conocimiento y al asimilarlo y poniéndolo en práctica, anteponiendo su utilidad se da el aprendizaje, si por parte del profesor no se da una buena enseñanza fracasara rotundamente el aprendizaje, pues el docente es columnavertebral de buen aprovechamiento del conocimiento de sus alumnos, obligándonos a tener clara la necesidad de renunciar a viejos esquemas, centrados más en la enseñanza que en el aprendizaje y en un papel protagónico del docente como único poseedor del saber y de la verdad, pasando a ser protagónico el alumno y el docente convertirse en un guía que contribuya al aprendizaje de sus educandos.

Es unresponsabilidad como maestros no solo conocer sobre su materia, sino un desarrollo integral como ser humano, que implica un mínimo de auto observación, de toma de conciencia de sus actitudes, que no siempre le es fácil reconocer y admitir pues podemos tener la idea equivocada que ya sabemos todo, y esto no es así pues siempre necesitamos estar en constante preparación, desde nuestra formación docentey después de ella, pienso que es muy importante desarrollar primeramente nuestras competencias para ayudar a los alumnos a desarrollar las propias.
Por tal motivo la formación común y nacional de profesores se concentra precisamente en la consolidación de habilidades y competencias. Las competencias que define el perfil de egresos se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectualesespecificas dominios de los propósitos y contenidos de la educación secundaria, competencias didácticas, identidad profesional y ética, capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales de la escuela.

Considero que las competencias no sólo se aprenden en la escuela; resultan también del empeño y desempeño tanto del docente como el del alumno que por sus cualidades innatas oadquiridas subjetivas, combina los conocimientos teóricos y los prácticos que lo llevan a adquirir la capacidad de comunicarse, de trabajar con los demás, de afrontar y solucionar conflictos, de mejorar la aptitud para las relaciones interpersonales. Las competencias también suponen cultivar cualidades humanas para adquirir, por ejemplo, capacidad de establecer y mantener  relaciones estables yeficaces entre las personas. Competencia es algo más que una habilidad; es el dominio de procesos y métodos para aprender de la práctica, de la experiencia y de la intersubjetividad
La docencia es una esclava de los hechos cotidianos. Los problemas escolares demandan una solución inmediata y activa. No pueden esperar. La acción tiene primacía sobre el pensamiento, cuando se observa acríticamente ladocencia. La inmediatez es fuente de rutinas y la rutina de costumbre sin sentido, y de ahí a la muerte de la iniciativa y la creatividad no hay sino un paso.
Y la formación docente es complaciente con este centro en el "saber hacer", pues finalmente el docente es quien debe lidiar todos los días con el grupo escolar, ayudando a mejorar el aprendizaje y es por ello que deber importante lapreparación y el desarrollo de las competencias, nuestra manera de diseñar, organizar y proponer estrategias y actividades que atraigan la atención de nuestros alumnos, desarrollar nuestra capacidad de observación, las diferentes formas de aprendizaje de los educandos, así como conocer y aplicar distintas estrategias y formas de evaluar , establecer un clima de trabajo que favorezca actitudes deconfianza, autoestima, respeto, disciplina y creatividad, pienso que esto no es algo que de fácilmente pues es producto de nuestra experiencia y esa no es otra que la que tomamos en las practicas educativas, donde ponemos plasmar los conocimientos que podamos adquirir de manera teórica, en mi caso en este semestre siento haber empezado a desarrollar las competencias sobretodo didácticas que son de gran...