Competencias del docente

Curso – Taller: Las competencias docentes del siglo XXI

DESCRIPCIÓN Y CUADERNO DE TRABAJO

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DIRECTORIO Curso – Taller: Las competencias docentes del siglo XXI
Profr. Humberto Moreira Valdés Gobernador Constitucional del Estado de Coahuila Profr. Manuel Jaime Castillo Garza Secretario de Educación y Cultura de Coahuila Profr. Alvaro López López Director General Profra. RosaCarmen Gloria Durón Coordinadora General de Asuntos Académicos Profr. Alfonso Esquivel Sánchez Coordinador General de Administración y Planeación Profra. Ma. Elena Álvarez Palacios Coordinadora de Desarrollo Curricular Profra. Lorena Azucena Martínez González Coordinador de Operativo de Programas Académicos Profr. Horacio Ariel Gámez Cepeda Coordinador de Apoyos Académicos Profr. Rubén García CanoCoordinador de Difusión y Extensión Profra. Margarita Loera Leza Coordinadora de Investigación y Evaluación Lic. Oscar Antonio Martínez Padilla Coordinador de Informática y Estadística Lic. Verónica Garza Domínguez Coordinadora de Registro y Certificación C.P. Gerardo Aguilar Gaona Coordinador de Recursos Financieros Lic. José de Jesús Aguirre Lira Coordinador de Recursos Materiales y ServiciosProfr. Martín César Garcés Pachicano Coordinador de Recursos Humanos Profra. Luz Elena Berrueto Córdova Secretaria Particular Profr. Jorge Alberto Mauricio Ramírez Secretario Técnico
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CURSO - TALLER

LAS COMPETENCIAS DOCENTES DEL SIGLO XXI

DESCRIPCIÓN Y CUADERNO DE TRABAJO

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SALTILLO, COAHUILA. 2008Curso – Taller: Las competencias docentes del siglo XXI

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ÍNDICE

CONTENIDOS Presentación Propósito general Unidades temáticas Agenda de trabajo Unidad 1. Principales retos de la educación básica. 1.1. Importancia y propósitos de la educación básica 1.2. Los desafíos de la educación básica Unidad 2. Los docentes y lacalidad de la educación. 2.1. Calidad y logro educativo 2.2. Factores asociados a la calidad de la educación Unidad 3. Competencias docentes. 3.1. La complejidad de la práctica docente 3.2. La noción de competencia 3.3. La necesidad de desarrollar competencias docentes Bibliografía 2 3 3 3

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PRESENTACIÓN La formación continua, en la carrera docente, implica la construcción permanente de conocimientos durante la práctica profesional del maestro y sistemáticamente sus competencias pedagógicas, consolidando su desarrollo profesional en beneficio de aprendizajes y la formación de niños y jóvenes. En estecontexto, los Cursos Estatales de Actualización (CEA) constituyen una propuesta formativa que tiene el propósito de atender, a la par de otros programas del PRONAP , las principales necesidades de actualización y capacitación docentes, dando prioridad al análisis y la reflexión organizada del quehacer en el aula, siendo esto una alternativa para transformar positivamente las formas personales deenseñanza y destacando el valor de la experiencia profesional como fuente de aprendizaje. Los Cursos Estatales de Actualización promueven diversas formas de trabajo reflexivo en los docentes, que permiten el fortalecimiento del trabajo colaborativo a través de encuentros profesionales entre iguales, donde compartir experiencias se convierte en una modalidad de formación pedagógica. Los CEA, cobranmayor relevancia cuando se integran a los trayectos formativos que docentes y colectivos establecen en el Plan Estratégico de Transformación Escolar, complementando y enriqueciendo, además, los propósitos y contenidos de los Talleres Generales de Actualización y de los Exámenes Nacionales de Actualización para Maestros en Servicio. Es un firme propósito de la Secretaría de Educación y Cultura de...