competencias del educador fisico

INTRODUCCIÓN
Para comenzar este ensayo, en el cual hablaré de las competencias que debe tener un educador físico en el nivel preescolar, hay que mencionar que la educación física es algo muy complejo dentro de la educación básica. Aunque muchos lo tomen muy a la ligera, esta asignatura involucra muchos aspectos en los cuales el alumno, en este caso el niño de preescolar, debe desarrollaraspectos cognoscitivos y motrices para que pueda convivir con los demás.
Es importante mencionar que dentro de este nivel, dar una clase de educación física no es tan sencillo como parece, ya que debes tratar de mantener la atención de los niños con actividades innovadoras y trascendentes para ellos.
Cuando no provocas alguna emoción en el niño, o que él esté atento en hacer otras cosas menos lasactividades de la sesión, es que algo está pasando y en este caso, uno como educador físico debe tener la capacidad de modificar (variabilidad) las actividades.
Así como en el párrafo anterior mencioné la capacidad de modificación dentro de una clase hay muchas más como la de fomentar en los niños valores, hábitos, etc, así como la observación dentro de una clase, la evaluación, el dinamismo, lavariabilidad, entre muchas otras, que nosotros como educadores físicos debemos tener muy presentes para que nuestra labor sea productiva en el niño.
Al igual hay otras competencias como la de planeación de la sesión, selección del espacio, selección del material y selección de actividades. Estas son de suma importancia que nosotros las tengamos presentes para la realización de una sesión deeducación física.



“EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL FUTURO EDUCADOR FÍSICO PARA EL NIVEL PREESCOLAR”

Ser educador físico es una profesión muy compleja, y se hace más complicada cuando se está en el nivel preescolar. En este caso uno como educador físico debe de estar preparado para poder laborar en este nivel que no es tan sencillo para esta licenciatura.
Fue hasta este 5°semestre donde tuve la oportunidad de realizar mis prácticas en un jardín de niños, ya que solo fue en 2° semestre donde visite un jardín de niños pero solo para observar.
La observación es algo innato que debo tener como educador físico, ya que esta me ayudará a ver los aspectos que no son tan visibles, como el saber en qué situación motriz se encuentra el niño o qué nivel puede alcanzar mediantelas diversas actividades.
Esta experiencia obtenida en este semestre me fue de gran utilidad para darme cuenta de las capacidades que tengo para poder laborar en este nivel.
Desde que supe que iría a este nivel una de las cosas que se me complico fue la planeación de las actividades, la cual esta es una de las competencias que debo desarrollar como futuro educador físico, a pesar de que en mivisita previa las educadoras me habían dado aspectos a trabajar. Esto se hace más complejo ya que al no conocer del todo a los niños no sabía qué tipo de actividades les podrían gustar y cuáles no.
Dentro de la planeación se debe tomar en cuenta que las actividades que se elijan para las sesiones deben de ser acorde a la edad o al nivel, en este caso, a los niños de preescolar, se les debe dedesarrollar las habilidades motrices básicas de acuerdo a cada una de las etapas que vayan atravesando.
Debo tener en cuenta que al planear, me debo de adentrar a las actividades que proponga o realizarlas yo como si fuera el alumno, esto para saber si en la sesión el niño se puede adentrar a ella o no.
En este sentido, la transposición didáctica en educación física es muy importante, ya que sedebe modificar los métodos de enseñanza basados en un modelo directivo, basado en la repetición de ejercicios y técnicas, con escasa participación del alumno en la toma de decisiones y en la autoconstrucción de actividades de aprendizaje.
Chevallard “Transposición didáctica, la cual es la transformación del saber científico en un saber posible de ser enseñado”.
Una de las competencias que se...