Competencias del profesional de la docencia

Competencias del Profesional de la Docencia

Saber planificar: Prepararse para enseñar
Establecer objetivos y diseñar situaciones de aprendizaje
Planificar la progresión del aprendizaje
Saber actuar: Actividades de aula
Gestionar el aula
Atender la diversidad
Educar en valores
Usar las nuevas tecnologías
Saber interactuar: Contextualizar el aprendizaje
Trabajar en equipo yparticipar en la gestión de la escuela
Conocer a la comunidad y al entorno escolar, implicarlos e informarlos
Saber ser docente y garantizar el éxito y bienestar profesional
Gestionar el propio trabajo y tomar decisiones de mejora
Competencias curriculares. Conocer la propia materia

Perfil Profesional del Educador de Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.

El educador deniños con necesidades educativas especiales, es un profesional con una solida formación científica y humana capacitado para dirigir mediante las funciones de planificar, organizar y ejecutar un proceso educativo tanto en el campo formal como en el no forma
Es conocedor de los métodos, técnicas y procesos de aprendizaje correspondiente a cada tipo de discapacidades y aplicadas al contexto sociohistórico cultural, basándose en los principios de la educación especial como son Prevención y Atención Integral Temprana, Educación y trabajo e integración social.
Responsable, tolerante con una adecuada personalidad, manifestada en la coherencia vital entre lo que transmite y lo que vive.
Con un profundo sentido ético profesional con suficiente confianza en sí mismo y salud integral, con actitudreflexiva hacia los demás e interés por capacitarse permanentemente.
Capacidad de trabajar en equipo integrando a su tarea específica los diversos elementos del proceso educativo.
Posibilitar un ambiente afectivo, receptivo y de confianza en función de los niños con necesidades especiales y el resto de las personas con discapacidades.
Orientador de los aspectos e información sobre la EducaciónEspecial que la familia y la comunidad requiera.
Capacidad para establecer nexos afectivos y de confianza en beneficio de los estudiantes con necesidades educativas especiales.
Actitud positiva frente al trabajo docente en Educación Especial manifestando vocación de servicio, actitudes y aptitudes acordes a la profesión elegida.

Funciones del Docente Especialista en Dificultades deAprendizaje.

Atención Periódica: El Docente Especialista atenderá en forma diferenciada a los alumnos que presenten dificultades de aprendizaje.
Cooperación Interdisciplinaria: El docente especialista trabajará conjuntamente con el docente de aula regular, para la aplicación y ejecución del trabajo en el aula y como servicio de apoyo a los alumnos, docentes y familiares del alumno integradoregularmente.
Proyección a la Comunidad: El docente especialista hará extensiva sus labores hacia los padres, representantes y comunidad local y regional, además de realizar actividades intersectoriales que le permitan desarrollar una labor de calidad.



De Acuerdo a Dichas Políticas el Docente Deberá:

Establecer los días para atender permanentemente a los alumnos seleccionados para brindarleel tratamiento en la tención diferenciada.
La asesoría técnica para aquellos docentes que lo requieran es de 45 minutos diarios.
Servir de apoyo a los padres y representantes que lo requieran, a través de orientaciones para superar las deficiencias presentadas por sus respectivos hijos y según su disponibilidad.
La matrícula del docente especialista no debe exceder de 25 alumnos.
Realizar,a partir del inicio del año escolar en toda la escuela, las observaciones del desarrollo de los proyectos pedagógicos comunitarios. (P.E.I.C.E) y de aula (P.A) y aplicación de pruebas diagnósticas para seleccionar a aquellos alumnos que serán llevados al Aula Integrada para su tratamiento, recuperación e integración definitiva al Aula regular.
Hacer seguimiento a los alumnos integrados a...