competencias directivas

Qué es . . .

noción / conceptos
• MEJORA

• NOVEDAD

• PERFECCIONAMIENTO

• RENOVACIÓN

• EVOLUCIÓN

• REFORMA

• CAMBIO

• REESTRUCTURA

• EXCELENCIA

• CRECIMIENTO

•DESARROLLO

• SUPERACIÓN

• EFICACIA

• ÉXITO

• EFICIENCIA

•...

constantes

Cambiar y mejorar la
realidad educativa . . .

Renovar el sentido de la
enseñanza . . .

J. M.Escudero Muñoz
“La Innovación Educativa es fenómeno sumamente
complejo, en gran medida inaprensible, sutil y
controvertido, polivalente y susceptibler de discurrir por
direcciones no sólo distintas sinoincluso contradictorias.
Tiene muchas caras y dimensiones, implica al tiempo
cuestiones sustantivas (qué se innova, por qué y para qué)
y otra de carácter más procesual (cómo innovar, cuáles
sonlas posibles condiciones y los mecanismos
intervienientes en su generación de desarrollo,
consolidación o fenecimiento). Por eso es resistente a
cualquier afán simplista y esquematizado, sea delsigno
que fuere”

acotamiento
• ¿ es válido cambiar por cambiar ? . . .
• ¿ es lo mismo cambiar en educación que en otro ámbito . . . ?

• ¿Qué significado tiene el cambio en educación . . . ?• ¿ De qué naturaleza será el cambio en educación . . . ?
• Qué finalidad buscaría el cambio educativo . . . ?
• Qué procesos se implican en el cambio educativo . . . ?

confusión de términosinnovación

Cambio
Educativo

renovación

reforma

REFORMA

CAMBIO

forma especial de
cambio

modificación no
evolutiva

INNOVACIÓN
Forma especial

de Innovación

RENOVACIÓNmodificación
evolutiva

MEJORA

ASPECTO

REFORMA

INNOVACIÓN

Iniciativa

Institucional o
Administrativa

Director, profesor o
Equipo de
Profesores

Ámbito

Estado, región,provincia, zona

Dentro educativo

Cambiar curriculum
que comporta
cambio en los
profesores

Resolver problemas
concretos de E-A,
aspectos curriculares y
organizativos

Núcleo de acción...