Competencias Docentes Modulo 2 Actint1

Actividad integradora de la Unidad 1. Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares.

Propósito: Reflexionar sobre la trasnsformación del docente para el desarrollo de competencias en los estidiantes del bachillerato, considerando sus características y necesidades.

COMPETENCIAS GENÉRICAS: Permiten a los bachilleres desarrollarse como personas, y desenvolverse exitosamente enla sociedad, son 11 las competencias y constituyen el perfil del egresado. Sus características es que son: clave, transversal y transferibles.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES: Se refiere a conocimientos que pueden ser requeridos para desempeñarse adecuadamente en situaciones de distinto orden.
COMPETENCIAS PROFESIONALES: Se trata del uso particular del enfoque de competencias aplicado al campoprofesional.

Contexto situacional de los Estudiantes con los que laboro. En el marco laboral donde interactuúo, los alumnos buscan prepararse básicamente para continuar sus estudios profesionales, debido a que su situación socio-económica en promedio les les permite continuar sus estudios univeritarios.
Aun sin embargo, existen alumnos en su minoria en el plantel que necesitarán aplicar parasolicitar una beca par continuar estudiando y es donde se generan situaciones discriminatorias. Uno de los puntos a tratar entonces del plantel, es lograr que los alumnos tengan una formación ética y cívica además de los conocimientos, habilidades y destrezas para su vida adulta, aunado a darle atención a la poblaciónestudiantil independientemente de la situación económica y social, no asipara la condición intelectual, pues se hace distinción en los grupos con perfiles u objetivos-perspectivas diferentes de logros personales y profesionales para lo cual existe la estrategia de segregar a los estudiantes mas destacados acdemicamente para cumplir con las expectativas de calidad de la enseñanza de los mismos.

Otra característica a nivel institucional es el de responder a lasexigencias del mundo actual y que los egresados logren desenvolverse en contextos plurales de manera reflexiva y responsable atendiendo a las características de la población estudiantil. Tratando de cubrir los intereses de los jóvenes para lograr su desarrollo personal, escolar y profesional.

|Número de alumnos ||
|Sexo. | |
|Nivel Socioeconómico: ||
|Zona en la que s e ubica (Rural o Urbano) | |
|Nivel educativo de los Padres ||
|Participación de los Padres en el aprendizaje de los alumnos | |
|Modelo educativo del Plantel ||
|Recursos tecnológicos y material didáctico del plantel | |
|Infraestructura Física |...