Competencias docentes y la riems
Páginas: 2 (340 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2010
Las competencias docentes que propone la RIEMS, son:
1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias deaprendizaje significativo.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
4.Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoqueformativo.
6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.
8.Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institución.
La RIEMS propone cambios en las formas y en las prácticas educativas en los diferentes subsistemas de la EMS,lo que implica que docente cambie la forma de presentar la información para el estudiante de manera que pueda generar las competencias genéricas y disciplinares que forman el MCC.
En el docente:
•Educar con un enfoque en competencias significa crear experiencias de aprendizaje significativo de manera creativa e innovadora para que los estudiantes logren los desempeños terminales requeridos.• El docente debe tratar de activar los conocimientos previos para la generación de los nuevos conocimientos.
• El docente contribuye a la generación de un ambiente de trabajo que facilite elaprendizaje colaborativo.
CONCLUSION:
La manera tradicional de trabajar en la docencia en la EMS, se ve sometida a un cambio que considero bueno, ya que es muy importante que los futuros profesionistastengan los valores éticos (además de los conocimientos) que hemos visto se han perdido con el tiempo. Claro que esto implica mucho más trabajo para el docente respecto a la preparación de las...
1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias deaprendizaje significativo.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
4.Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoqueformativo.
6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.
8.Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institución.
La RIEMS propone cambios en las formas y en las prácticas educativas en los diferentes subsistemas de la EMS,lo que implica que docente cambie la forma de presentar la información para el estudiante de manera que pueda generar las competencias genéricas y disciplinares que forman el MCC.
En el docente:
•Educar con un enfoque en competencias significa crear experiencias de aprendizaje significativo de manera creativa e innovadora para que los estudiantes logren los desempeños terminales requeridos.• El docente debe tratar de activar los conocimientos previos para la generación de los nuevos conocimientos.
• El docente contribuye a la generación de un ambiente de trabajo que facilite elaprendizaje colaborativo.
CONCLUSION:
La manera tradicional de trabajar en la docencia en la EMS, se ve sometida a un cambio que considero bueno, ya que es muy importante que los futuros profesionistastengan los valores éticos (además de los conocimientos) que hemos visto se han perdido con el tiempo. Claro que esto implica mucho más trabajo para el docente respecto a la preparación de las...
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